| LEADER |
03722nam a22003617a 4500 |
| 001 |
0169616 |
| 024 |
|
|
|3 10.33985/0531-022-003-033
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 423309
|a المطلق، إيمان خليف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر مدخل عمليات الكتابة في تحسين مهارات كتابة المقالة لدى طالبات الصف الأول الثانوي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Writing Processes Approach on Improving Jordanian Female First Secondary Grade Students' Essay Writing Skills
|
| 260 |
|
|
|b جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
|c 2016
|g أيلول
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 199 - 230
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to investigate effect of writing processes approach on improving essay writing skills among first secondary female students at science field in Jordan. The researchers developed an essay test to measure essay writing skills. The study was administrated on (77) female students in two schools selected purposefully, distributed into two groups: an experimental group consisted of (38) students, was taught through the writing processes approach, and a control group consisted of (39) students. Received traditional instruction. The findings of the study showed that there are significant statistical differences at the level of (α = 0.05) between the means of participants performance on each essay writing skills and as a whole attributed to the teaching method in favor of the experimental group.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة تقصي أثر مدخل عمليات الكتابة في تحسين مهارات كتابة المقالة لدى طالبات الصف الأول الثانوي العلمي في الأردن. أعد الباحثان اختباراً مقالياً لقياس قدرات الطالبات في مهارات كتابة المقالة. وقد طبقت الدراسة على (77) طالبة في مدرستين اختيرتا بطريقة قصدية، وبواقع مجموعتين: تجريبية تكونت من (38) طالبة، درست باستخدام مدخل عمليات الكتابة، وضابطة تكونت من (39) طالبة، درست بالطريقة الاعتيادية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لأداء أفراد الدراسة في كل مهارة من مهارات كتابة المقالة وللمهارات مجتمعة، يعزي إلى طريقة التدريس ولصالح أداء الطالبات اللواتي خضعن للتدريس بمدخل عمليات الكتابة.
|
| 653 |
|
|
|a كتابة المقالة
|
| 653 |
|
|
|a مهارات كتابة المقال
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a مهارات كتابة المقالة
|b Essay writing Skills
|
| 692 |
|
|
|a الطريقة الاعتيادية
|b Traditional Method
|
| 692 |
|
|
|a مدخل عمليات الكتابة
|b Writing Processes approach
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 033
|e Al-Manarah for Research and Studies
|f Al-manāraẗ
|l 003
|m مج22, ع3
|o 0531
|s مجلة المنارة للبحوث والدراسات
|v 022
|x 1026-6844
|
| 700 |
|
|
|a مقابلة، نصر محمد خليفة
|g Maqableh, Nasr Muhammad Khalifa
|e م. مشارك
|9 318391
|
| 856 |
|
|
|u 0531-022-003-033.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 795322
|d 795322
|
