ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مقروئية كتاب لغتنا العرب...>الوصف

مستوى مقروئية كتاب لغتنا العربية للصف السابع الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Level of Readability of Arabic Language Book of the Basic Seventh Class in Jordan
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عباس، سعيد عطوان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Said Atwan
مؤلفين آخرين: العليمات، حمود محمد مرشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 259 - 280
DOI: 10.33985/0531-022-004-009
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 795398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, IslamicInfo, EcoLink, AraBase, EduSearch
مواضيع:
الأردن
التعليم الأساسي
اللغة العربية
المقروئية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقروئية | Readability | الصف السابع الأساسي | Seventh Grade | كتاب لغتنا العربية | Our Arabic Language textbook
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي تعرف مستوى مقروئية كتاب لغتنا العربية للصف السابع الأساسي في الأردن، تكون أفراد الدًّراسة من (270) طالباً وطالبة من طلبة الصف السابع الأساسي ممن يدرسون في مدارس مديرية تربية قصبة المفرق، اختيروا بالطريقة العشوائية العنقودية من ثمان مدارس حكومية، وقد أعد الباحثان اختباراً من نوع التتمة (كلوز) لقياس مقروئية الكتاب، وكذلك بناء اختبار تحصيلي لمعرفة العلاقة بين التحصيل الدراسي ودرجة مقروئية الكتاب، أظهرت نتائج الدراسة: أن مقروئية كتاب لغتنا العربية يقع في المستوى الإحباطي. وأن النصوص القرائية في كتاب لغتنا العربية غير متدرجة حسب درجة مقروئيتها. وأظهرت النتائج، وجود فروق دالة إحصائياً في درجة مقروئية الكتاب لصالح الإناث. ووجود علاقة ارتباطيه إيجابية دالة إحصائياً بين التحصيل الدراسي للطلبة ودرجة مقروئية الكتاب.

This study aimed at identifying the level of readability of the textbook “Our Arabic Language” for the Seventh Grade in Jordan. The study members were (270) seventh grade male and female students who were studying in the schools of the Directorate of Education in Al-Mafraq district. The students were selected from eight governmental schools using the random cluster method. To measure the readability of the textbook, the researchers prepared a test of the close type, while to determine the relationship between academic achievement and the degree of readability of the textbook, an achievement test was constructed. Study results showed that the readability of the textbook “Our Arabic Language” fall with the frustration level. Moreover the literacy texts in the textbook of “Our Arabic Language” are not graded according their readability degree. The results showed statistically significant differences in the degree of readability of the textbook in favor of female students. Moreover, there was a statistically significant positive correlation between the academic achievement of the students and the degree of readability of the textbook.
ISSN: 1026-6844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.