| LEADER |
03877nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0169991 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحميدي، حامد عبدالله
|g Alhumidi, Hamed Abdullah
|e مؤلف
|9 99398
|
| 242 |
|
|
|a The Extent of The Intermediate Stage Arabic Language Teachers' Use of Alternative Evaluation Techniques from Their Point of View in The State of Kuwait
|
| 245 |
|
|
|a مدى استخدام معلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت لأساليب التقويم البديل من وجهة نظرهم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 167 - 210
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدي استخدام معلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت لأساليب التقويم البديل من وجهة نظرهم. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. تمثلت عينة الدراسة من 153 من معلمي ومعلمات اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت. وتكونت أداة الدراسة من استبانة موجهة لمعلمي ومعلمات اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت. وتناولت الدراسة عدد من النقاط الرئيسية وهي، أولاً: التقويم البديل. ثانياً: مفهوم التقويم البديل. ثالثاً: التحولات من التقويم التقليدي إلى التقويم البديل. رابعاً: خصائص التقويم البديل وهي، الشمولية، الاستمرارية، الاقتصادية، تعاوني، الديمقراطية، العلمية، المرونة، الواقعية، ذات معني، الواقعية، يتطلب الحكم والتجديد، يقوم قدرة المتعلم، يسمح بفرص التدريب والممارسة. خامساً: مزايا التقويم البديل ومنها، تنشيط المتعلم وتحفيزه على الإنجاز وتقليل قلق الاختبار وتعزيز مفهوم الذات لديه، ينمي مهارات التفكير العليا لدي المتعلمين. سادساً: أساليب التقويم البديل. سابعاً: معوقات تطبيق التقويم البديل. واختتمت الدراسة بالإشارة إلي أبرز النتائج التي توصلت إليها ومنها، جاءت درجة استخدام معلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت لأساليب التقويم البديل في تقويم تعلم اللغة العربية بمحاوره الخمسة بدرجة متوسطة. وأوصت الدراسة بضرورة تقديم دورات تدريبية وورش عمل من قبل وزارة التربية في أثناء الخدمة لمعلمي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، وذلك لتطوير مهاراتهم في استخدام أساليب التقويم البديل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الكويت
|a التعليم المتوسط
|a معلمو اللغة العربية
|a التقويم التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج24, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 024
|x 1110-7847
|
| 700 |
|
|
|9 137348
|a الظفيرى، محمد دهيم
|g Al-Dhafiri, Mohammed D.
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0131-024-003-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 795725
|d 795725
|
