يجب تسجيل الدخول أولا
استخدام استراتيجية "خطط- لتتوسع" في تدريس الكيمياء لتنمية مهارات التفكير البصري والثقة بالنفس لطلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان المترجم: |
Using Strategy of Plan - to Expand in The Teaching of Chemistry to Develop Visual Thinking Skills and Self-Confidence for First Secondary Graders |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | الأشقر، سماح فاروق المرسي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Ashkar, Samah Farouk Al Morsy |
| المجلد/العدد: | مج20, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 111 - 151 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2017.113300 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 795872 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
178
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على استخدام استراتيجية "خطط - لتتوسع" في تدريس الكيمياء لتنمية مهارات التفكير البصري والثقة بالنفس لطلاب الصف الأول الثانوي. وتكونت مجموعة الدراسة 100 طالب من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة (تل الكاشف الثانوية) بإدارة (السرو التعليمية) بمحافظة دمياط. واشتملت الدراسة على عدة مباحث، وهي على الترتيب، أولا: استراتيجية "خطط لتتوسع"، ثانيا: التفكير البصري، وثالثا: الثقة بالنفس. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الثقة بالنفس وأبعاده المختلفة لصالح طلاب المجموعة التجريبية. كما توصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في اختبار مهارات التفكير البصري ودرجاتهم في مقياس الثقة بالنفس، أي أن الزيادة في متوسط درجات الطلاب في مقياس الثقة بالنفس أدى إلى زيادة في درجاتهم في اختبار مهارات التفكير البصري. وأوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي الكيمياء على استراتيجيات التدريس الحديثة في تدريس الكيمياء وخاصة الاستراتيجيات التي تفعل دور الطلاب ومنها الاستراتيجيات التي تعتمد على التفكير البصري، وضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التفكير البصري للطلاب كهدف من أهداف تدريس الكيمياء. كما أوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي الكيمياء على الأساليب المستخدمة في تنمية مستوى الثقة بالنفس لدى طلابهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم المبني على مشكلة في تدريس الكيمياء على التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: الطالب، مها بنت بخيت حشاش منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية PQ4R "أفحص، أسأل، أقرأ، تأمل، سمع، راجع" في تدريس الكيمياء لتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي وتقدير الذات الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: فؤاد، هبة فؤاد سيد منشور: (2017) -
استخدام برنامج مقترح في تدريس مقرر الكيمياء المكثف لطلاب الصف الأول الثانوي وأثره على التحصيل وتنمية مهارات التعلم الذاتي والاتجاه نحوه
بواسطة: أبو ناجي، محمود سيد محمود سيد منشور: (2008) -
استخدام نموذج الاستقصاء الدوري في تنمية التفكير الاستدلالي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي بليبيا
بواسطة: عبدالسلام، خديجة الطاهر محمد منشور: (2019) -
استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز في تدريس الكيمياء لتنمية التحصيل المعرفي واليقظة العقلية والاستمتاع بالتعلم لدى طالبات الصف الأول الثانوي الفني الصناعي
بواسطة: الأشقر، سماح فاروق المرسي منشور: (2022)
