ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القيمة النسبية للذكاءات المتعددة في التنبؤ بالموهبة اللغوية لدى طلاب المرحلة الاعدادية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: القميش، ملفي علي درهم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشيخ، سليمان الخضري (مشرف) , علي، جمال محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع 112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: فبراير
الصفحات: 36 - 67
رقم MD: 79591
نوع المحتوى: عروض رسائل
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

170

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التحقق من القيمة النسبية التي يسهم بها كل من الذكاء الاجتماعي، الذكاء اللغوي، الذكاء الرياضي، الذكاء المكاني، في التنبؤ بالموهبة اللغوية ، كما يهدف إلى تحديد أكثر هذه المتغيرات قدرة على التنبؤ بالموهبة اللغوية، على عينة بلغت 1247 طالباً من طلاب الصف الثامن من المرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الذكاء الرياضي، الذكاء المكاني، الذكاء اللغوي، الذكاء الاجتماعي تسهم في التنبؤ بالموهبة بنسبة 29%، كما توصلت نتائج الدراسة إلى أن الذكاء اللغوي والذكاء الاجتماعي أكثر قدرة على التنبؤ بالموهبة اللغوية

عناصر مشابهة