يجب تسجيل الدخول أولا
Testing English Literature at the University Level in Iraq
| العنوان بلغة أخرى: |
اختبار الأدب الانجليزي في المستوى الجامعي في العراق |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | كاظم، مسار حسام (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحسن، رعد شاكر عبد (مشرف) , عليوي، رحيم خلف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | الناصرية |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 149 |
| رقم MD: | 795921 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة ذي قار |
| الكلية: | كلية التربية للعلوم الانسانية |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يعتبر اختبار الأدب الإنجليزي ضمن تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية موضوع اهتمام مدرسو الأدب ومدرسو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. هذه الدراسة هي محاولة لوصف اختبارات المواد الأدبية في برامج تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في أقسام اللغة الإنجليزية في كليات الآداب وكليات التربية في الجامعات العراقية. تهدف هذه الدراسة إلى: 1-بحث دور الأدب الإنجليزي في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. 2-معرفة أنواع الاختبارات والمهام الأكثر استخداما في اختبارات المواد الأدبية. 3-تسليط الضوء على أوجه التشابه والاختلاف في اختبار المواد الأدبية المختلفة (شعر، مسرحية، رواية). 4-بحث العلاقة التي تربط أهداف تعليم اللغة الإنجليزية في كليات الآداب وكليات التربية مع أنواع الاختبارات والمهام المعتمدة من قبل أساتذة الأدب. ولغرض تحقيق هذه الأهداف وضعت الفرضيات الآتية: - 1- يختبر أساتذة الأدب لغة الطالب ضمن اختبار المادة الأدبية. 2-تختلف اختبارات المواد الأدبية المختلفة (شعر، مسرحية، رواية) من حيث أنواع الاختبارات والمهام المعتمدة. 3-تؤثر أهداف تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في كليات الآداب وكليات التربية في اختيار أنواع الاختبارات والمهام المعتمدة من قبل أساتذة الأدب. صمم استبيان لغرض التحقق من رؤى أساتذة الأدب في كليات الآداب وكليات التربية في الجامعات العراقية في ما يخص تدريس واختبار المواد الأدبية. واختيرت ثلاثة وستون أنموذجا من اختبارات المواد الأدبية (شعر، مسرحية، رواية) من كليات الآداب وكليات التربية في الجامعات العراقية. تتألف الدراسة من خمسة فصول وملحقين. يحتوي الفصل الأول على مشكلة البحث، وأهدافه، وفرضياته، وإجراءاته، وأهميته، وحدود الدراسة. يتناول الفصل الثاني الخلفية النظرية لتعليم الأدب الإنجليزي ضمن برامج تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، واختبار المواد الأدبية ضمن برامج تعليم اللغة الإنجليزية لغة أجنبية، وتعليم الأدب الإنجليزي في المستوى الجامعي في العراق. يقدم الفصل الثالث شرحا مفصلا للمنهجية المتبعة في هذه الدراسة من الأدوات المستخدمة لغرض جمع البيانات إلى تحليلها واستخلاص النتائج. يقدم الفصل الرابع تحليلا للبيانات ومناقشة لاختبار وتعليم الأدب في كليات الآداب وكليات التربية في الجامعات العراقية. وأخيرا يعرض الفصل الخامس النتائج التي توصلت إليها الدراسة ويقدم بعض التوصيات والاقتراحات لبحوث مستقبلية. وقد توصلت الدراسة للاستنتاجات التالية: - 1-يساهم تعليم الأدب في تطوير المهارات اللغوية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعات العراقية. 2-يقوم أساتذة الأدب باختبار الدقة اللغوية للطالب في امتحانات المواد الأدبية. 3-لا تختلف أهداف تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في كليات الآداب عن أهداف تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في كليات التربية. 4-لا توجد اختلافات بين اختبار الأدب في كليات الآداب في الجامعات العراقية واختبار الأدب في كليات التربية في الجامعات العراقية من حيث أنواع الاختبارات والمهام المعتمدة. 5-تتشابه اختبارات الأدب لمختلف المواد الأدبية (شعر، مسرحية، رواية) من حيث أنواع الاختبارات والمهام المعتمدة. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
مستخلصات الأبحاث |
عناصر مشابهة
-
TEACHING ENGLISH-LANGUAGE LITERATURE TO ESL STUDENTS IN DEVELOPING COUNTRIES
بواسطة: Keshta, Awad Soliman منشور: (2003) -
Acquisition of Nouns: Plain Nouns versus Nouns with Pictures: A case study of first year level / English Language Students at the Faculty of Arts - Al-Neelan University
بواسطة: El Nour, Osman Elamin Abdulgadir منشور: (2015) -
The Bachelor Degree Programme in English at the Military Wing of Mu’tah University in Jordan: Objectives, Obstacles, and Proposed Solutions: An Evaluative Study
بواسطة: نجادات، جمعه سالم منشور: (2015) -
The Significant Role of Literature in the 3rd Intermediate Class Curriculum: English For Iraq
بواسطة: الخزعلي، محمود حسن زغير منشور: (2022) -
The Perception and Interpretation of English Tones by Iraqi Learners at the University Level : A Statistical Study
بواسطة: Ar-Riyahi, Alaa Abdul-Imam Abdulzahra منشور: (2015)
