| LEADER |
06569nam a22003617a 4500 |
| 001 |
0074161 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 423619
|a كاظم، مسار حسام
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Testing English Literature at the University Level in Iraq
|
| 246 |
|
|
|a اختبار الأدب الانجليزي في المستوى الجامعي في العراق
|
| 260 |
|
|
|a الناصرية
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 149
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 500 |
|
|
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة ذي قار
|f كلية التربية للعلوم الانسانية
|g العراق
|o 0001
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر اختبار الأدب الإنجليزي ضمن تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية موضوع اهتمام مدرسو الأدب ومدرسو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. هذه الدراسة هي محاولة لوصف اختبارات المواد الأدبية في برامج تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في أقسام اللغة الإنجليزية في كليات الآداب وكليات التربية في الجامعات العراقية. تهدف هذه الدراسة إلى: 1-بحث دور الأدب الإنجليزي في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. 2-معرفة أنواع الاختبارات والمهام الأكثر استخداما في اختبارات المواد الأدبية. 3-تسليط الضوء على أوجه التشابه والاختلاف في اختبار المواد الأدبية المختلفة (شعر، مسرحية، رواية). 4-بحث العلاقة التي تربط أهداف تعليم اللغة الإنجليزية في كليات الآداب وكليات التربية مع أنواع الاختبارات والمهام المعتمدة من قبل أساتذة الأدب. ولغرض تحقيق هذه الأهداف وضعت الفرضيات الآتية: - 1- يختبر أساتذة الأدب لغة الطالب ضمن اختبار المادة الأدبية. 2-تختلف اختبارات المواد الأدبية المختلفة (شعر، مسرحية، رواية) من حيث أنواع الاختبارات والمهام المعتمدة. 3-تؤثر أهداف تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في كليات الآداب وكليات التربية في اختيار أنواع الاختبارات والمهام المعتمدة من قبل أساتذة الأدب. صمم استبيان لغرض التحقق من رؤى أساتذة الأدب في كليات الآداب وكليات التربية في الجامعات العراقية في ما يخص تدريس واختبار المواد الأدبية. واختيرت ثلاثة وستون أنموذجا من اختبارات المواد الأدبية (شعر، مسرحية، رواية) من كليات الآداب وكليات التربية في الجامعات العراقية. تتألف الدراسة من خمسة فصول وملحقين. يحتوي الفصل الأول على مشكلة البحث، وأهدافه، وفرضياته، وإجراءاته، وأهميته، وحدود الدراسة. يتناول الفصل الثاني الخلفية النظرية لتعليم الأدب الإنجليزي ضمن برامج تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، واختبار المواد الأدبية ضمن برامج تعليم اللغة الإنجليزية لغة أجنبية، وتعليم الأدب الإنجليزي في المستوى الجامعي في العراق. يقدم الفصل الثالث شرحا مفصلا للمنهجية المتبعة في هذه الدراسة من الأدوات المستخدمة لغرض جمع البيانات إلى تحليلها واستخلاص النتائج. يقدم الفصل الرابع تحليلا للبيانات ومناقشة لاختبار وتعليم الأدب في كليات الآداب وكليات التربية في الجامعات العراقية. وأخيرا يعرض الفصل الخامس النتائج التي توصلت إليها الدراسة ويقدم بعض التوصيات والاقتراحات لبحوث مستقبلية. وقد توصلت الدراسة للاستنتاجات التالية: - 1-يساهم تعليم الأدب في تطوير المهارات اللغوية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعات العراقية. 2-يقوم أساتذة الأدب باختبار الدقة اللغوية للطالب في امتحانات المواد الأدبية. 3-لا تختلف أهداف تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في كليات الآداب عن أهداف تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في كليات التربية. 4-لا توجد اختلافات بين اختبار الأدب في كليات الآداب في الجامعات العراقية واختبار الأدب في كليات التربية في الجامعات العراقية من حيث أنواع الاختبارات والمهام المعتمدة. 5-تتشابه اختبارات الأدب لمختلف المواد الأدبية (شعر، مسرحية، رواية) من حيث أنواع الاختبارات والمهام المعتمدة.
|
| 653 |
|
|
|a الأدب الانجليزي
|a الاختبارات
|a العراق
|a اختبارات المستوى الجامعي
|a تعليم اللغة الانجليزية للناطقين بغيرها
|
| 700 |
|
|
|9 423620
|a الحسن، رعد شاكر عبد
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|9 423621
|a عليوي، رحيم خلف
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9805-016-007-0001-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9805-016-007-0001-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9805-016-007-0001-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9805-016-007-0001-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9805-016-007-0001-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-016-007-0001-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-016-007-0001-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-016-007-0001-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9805-016-007-0001-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9805-016-007-0001-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9805-016-007-0001-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 795921
|d 795921
|
