ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Significant Role of Litera...>الوصف

The Significant Role of Literature in the 3rd Intermediate Class Curriculum: English For Iraq

العنوان بلغة أخرى: الدور الهام في منهج الصف الثالث المتوسط: اللغة الإنجليزية للعراق
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الخزعلي، محمود حسن زغير (Author)
المجلد/العدد: ع55, ج1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 652 - 659
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1322147
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الأدب الإنجليزي | مجالات استخدامه | اللغة الإنجليزية | تدريس اللغة | التحليل النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور الهام | الأدب | المنهج | الصف الثالث المتوسط | اللغة الإنجليزية للعراق | The Significant Role | Literature | Curriculum | 3rd Intermediate Class | English for Iraq
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في الواقع، يتم استخدام الأدب الإنجليزي كمادة خام في مجالات مختلفة مثل المجال السياسي ومجال علم النفس الذي يستخدمه الأطباء النفسيون للتحليل النفسي والسياسيون يستخدمونه في القضايا البراغماتية بينما يستخدمه علماء اللغة أيضا للتحليل في مجالات مختلفة لأنه يساعد في معاني وفواصل مختلفة بين الثقافات العالمية. وبالتالي، يلعب الأدب الإنجليزي دورا حيويا في تدريس اللغة الإنجليزية في المستويات المتعددة بشكل عام ومناهج "اللغة الإنجليزية للعراق" (الصف الثالث المتوسط) على وجه التحديد لأنه يعتبر المكون الرئيسي في معظم برامج اللغات. في معظم الحالات، يعمل كأساس للعديد من المدخلات اللغوية التي يتلقاها الطلاب من الممارسات اللغوية التي تحدث في الفصل الدراسي. تهدف الدراسة الحالية إلى إظهار الدور الهام للأدب في منهج الصف الثالث المتوسط "اللغة الإنجليزية للعراق" مثل تدريس اللغة الإنجليزية لاكتشاف المؤشرين: الأبعاد الثقافية ومحتوى اللغويات اللذين يدعمان عملية توزيع الإحساس والإدراك للمهارات اللغوية الأربع مثل (الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة). لهذا الغرض، من المؤكد أنه يوفر الأساس لمحتوى الدروس، وتوازن المهارات المقدمة وأنواع الممارسة اللغوية التي يشارك فيها الطلاب في الأنشطة مثل الكتب المدرسية، ووقت القصص، ثم أسماء بعض الأعمال الأدبية والشعر ومرئيات الكتب المدرسية والشخصيات والأشخاص... إلخ، التي تجعل الطلاب يتعلمون السياقات المختلفة ومتعددة الثقافات ومتعددة الثقافات بين اللغات التي تدفعهم إلى الحصول على مزيد من التثاقف.

Indeed, English literature is used as a raw material in various areas such as the political field and psychology area that used by psychiatrists for psychoanalyzing and politicians used it in pragmatic issues while linguists also used it for analyzing in different fields because it helps in trans different meanings and interludes among universal cultures. Thus, English literature plays a vital role in ELT in the multi-levels in general and the "English For Iraq" curriculum (the 3rd intermediate class) specifically because it is regarded as the key component in most language programs. In most situations, it serves as the basis for many language inputs that students receive from language practices that take place in the classroom. The current study aims for showing the significant role of literature in the 3rd Intermediate Class Curriculum "English for Iraq" as ELT for discovering the two indexes: cultural dimensions and linguistics content which support the process of sense and recognition distribution in the four language skills i.e., (listening, speaking, reading, and writing). For this purpose, surely it supplies the basis for the content of the lessons, the balance of skills being presented and the kinds of language practice in which the students participate in the activities such as textbooks, stories time, then the names of some literary works, poetry, the visuals of the textbooks and characters, persons…etc., that make students learn the various contexts and intercultural or multicultural among languages that lead them to get more acculturation.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.