| LEADER |
03844nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0170305 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سعيد، هبة الله حلمي عبدالفتاح
|g Abdel-Fattah, Hebat Ollah Hlmy
|e مؤلف
|9 264897
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي التاريخ قائم على نموذج MBTI لتحديد أنماط الشخصية لتنمية الذكاء الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2016
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 118
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن" فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي التاريخ القائم على نموذج MBTIلتحديد الشخصية لتنمية الذكاء الاجتماعي لدي طلاب المرحلة الثانوية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (32) طالب من طلاب المرحلة الثانوية. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة بمهارات الذكاء الاجتماعي اللازم تنميتها لدي طلاب المرحلة الثانوية، وإعداد قائمة بالاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي المرحلة الثانوية لتنمية الذكاء الاجتماعي لدي طلابهم. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: تدريس التاريخ (التحديات والمشكلات. ثانياً: التواصل الاجتماعي وقيمته في حياة الأفراد. ثالثاً: الذكاء الاجتماعي " المفهوم والخصائص. رابعاً: أبعاد الذكاء الاجتماعي. خامساً: أهمية تنمية الذكاء الاجتماعي. سادساً: أهمية تحليل أنماط الشخصية وفق نموذج MBTI. سابعاً: أدوار المعلم وتنمية الذكاء الاجتماعي لدي تلاميذه. ثامناً: إعداد برنامج تدريبي لمعلمي التاريخ قائم على نموذج MBTI لتنمية الذكاء الاجتماعي لدي طلاب المرحلة الثانوية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية قدرات المتعلمين على تنمية الذكاء الاجتماعي لدي طلابهم وهذا ما أكدته نتائج فروض البحث حيث اتضح أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والقياس البعدي لمتوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في الكفاءات المهنية للمعلمين لبطاقة الملاحظة لصالح القياس البعدي. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بتنمية وتطوير المهارات الاجتماعية اللازمة لتحقيق النجاح في الحياة والعمل في المراحل العمرية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a معلمو التاريخ
|a علم النفس التربوي
|a التعليم الثانوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 083
|m ع83
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-083-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 796064
|d 796064
|
