ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي لتنمية ال...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الشخصية الجذابة – الكاريزما – لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of an Extension Program for Development Charismatic Personality in Students of Preparatory School
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: أحمد، كاظم علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Kazem Ali
مؤلفين آخرين: عبدالله، جاسم محمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع11
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 479 - 493
DOI: 10.25130/hum.v25i11.154
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1210990
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الشخصية الجذابة | طلاب المدارس | التعليم الإعدادي | الذكاء الاجتماعي | العلاقات الإنسانية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: التعرف على فاعلية برنامج في تنمية الشخصية الجذابة لدى طلبة المرحلة الإعدادية. تم اختيار عينة البحث والبالغة (48) طالب وطالبة للمجموعة التجريبية ومثلها للمجموعة الضابطة بواقع (٢٤) ذكور ومثلها إناث لكل مجموعة مقسمة إلى (8) من الطلبة لكل تخصص (أحيائي، تطبيقي، أدبي) بشكل عشوائي، وقد أجرى التكافؤ بين المجموعات في المتغيرات الآتية: العمر الزمني، الجنس، التخصص، والجاذبية. وقد بني الباحث مقياس الشخصية الجذابة بعد أن اطلع على الاختبارات التي بنيت لقياس الشخصية معتمدا الخطوات العلمية لبناء المقاييس فقد اعتمد (4) مجالات (٥٦) موقفا، وتم استخراج الصدق الظاهري وصدق البناء والصدق المنطقي والتمييز والثبات. كما قام الباحث ببناء برنامج الشخصية الجذابة والمتكون من (١٤) جلسة، بعد عرضه على خبراء لإيجاد الصدق الظاهري للبرنامج، وقد طبق على العينة بواقع درسين في الأسبوع كل درس يستغرق (٤٥) دقيقة ولمدة سبعة أسابيع لتنمية الشخصية الجذابة. وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: لبرنامج الشخصية الجذابة فاعلية دالة في تحقيق هدف الدراسة، وذلك بوجود فروق إحصائية بين درجات أفراد العينة في الاختبارين القبلي والبعدي. قدم الباحث توصيات عدة منها: أن تتولى وزارة التعليم العالي أو إحدى منظمات المجتمع المدني بتوزيع أقراص البرنامج مجانا على الطلبة، وعرضه عبر إحدى المواقع الإلكترونية بهدف تدريب أكبر عدد ممكن من الطلبة والشباب عليه من كلا الجنسين. اقترح الباحث عددا من الدراسات اللاحقة منها: إجراء دراسة مماثلة لمعرفة أثر برنامج الشخصية الجذابة في متغيرات أخرى، مثل: (المعاملة الوالدية، الذكاء، التمرد النفسي، الذكاء الاجتماعي).

The research aims to: Identify the effectiveness of a program in developing the attractive personality of middle school students. The sample of the study was 48 students for the experimental group and the same for the control group with 24 males and females for each group divided into (8) students for each specialization (biological, applied, literary) randomly. Age, gender, specialization, and gravity. The researcher built the measure of personal attractiveness after he examined the tests that were built to measure the personality adopted scientific steps to build the standards has adopted (4) areas and (56) the honesty, honesty, honesty, distinction and consistency have been extracted. The researcher also built the attractive personality program consisting of (14) sessions, after being presented to experts to find the apparent honesty of the program. The sample was applied to two lessons per week. Each lesson takes 45 minutes and seven weeks to develop the attractive personality. The research found the following results: The attractive personality program has an effective function in achieving the study objective, with statistical differences between the scores of the sample members in the tribal and remote tests. The researcher made several recommendations, including that the Ministry of Higher Education or a civil society organization distribute the program's CDs free of charge to the students and present it through one of the websites in order to train the largest number of students and young people of both sexes. The research found the following results: Click on image to view a larger image. The researcher made several recommendations, including: related to its online functions on the disease, and its presentation through its electronic sections.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.