ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو دور التعليم العالي في تشجيع البحث العلمي لتطوير المجتمع : دراسة ميدانية

العنوان المترجم: Attitudes of Faculty Members Towards the Role of Higher Education in Promoting Scientific Research for The Development of Society A field study
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: حوري، عائشة عهد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Houry, Aisha Ahed
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 293 - 317
DOI: 10.36091/0550-017-001-011
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 796237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex, EduSearch, EcoLink
مواضيع:
اعضاء هيئة التدريس | التعليم العالى | البحث العلمى | تنمية المجتمع
كلمات المؤلف المفتاحية:
اعضاء هيئة التدريس | الاتجاه | البحث العلمي | التعليم العالي | Faculty Members | Attitudes | Scientific Research | Higher Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو دور التعليم العالي في تشجيع البحث العلمي لتطوير المجتمع، لهذا اعتمدت المنهج الوصفي التحليلي، واقتصرت على العينة القصدية، وأداة: الاستبانة التي تضمنت فقرتين: الأولى: مساهمة التعليم العالي في تشجيع البحث العلمي لتطوير المجتمع، وعددها (22) بنداً، والثانية: الآلية التي تسهم في تشجيع البحث العلمي لتطوير المجتمع وعددها (23) بنداً، وبعد إجراء الصدق والثبات، طبقت الاستبانة على (100) عضو هيئة تدريس بحسب التخصص: كليات العلوم الإنسانية والاقتصادية (الآداب، والحقوق، والاقتصاد، والتربية) والكليات العلمية التطبيقية (الهندسات: المدنية، المعلوماتية التقنية، المعمارية، الكهربائية، الزراعية)، وأظهرت النتائج أن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو مساهمة التعليم العالي في تشجيع البحث العلمي كانت مرتفعة، وليس هناك فروق تبعاً لمتغير التخصص، وسنوات الخبرة بين اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو مساهمة التعليم العالي في تشجيع البحث العلمي، والآلية التي تسهم في تشجيع البحث العلمي لتطوير المجتمع، بينما كانت اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو الآلية التي تسهم في تشجيع البحث العلمي متوسطة، وكان هناك فروق بين اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو مساهمة التعليم العالي في تشجيع البحث العلمي لتطوير المجتمع تبعاً لسنوات الخبرة.

The study aimed at identifying the tendencies of faculty teaching staff towards the role of higher education in encouraging scientific research for developing society. The researcher followed the analytical descriptive research methodology and a questionnaire that had two sections. The first section had 22 items about the role of higher education in encouraging scientific research for developing society. The second section had 23 items about the mechanism for encouraging scientific research for developing society. After ensuring the validity and reliability of the questionnaire, it was applied on 100 faculty teaching staff in the humanities field (Faculties of Arts, Law, Economics, and Education) and in the applied sciences field (Faculties of Civil Engineering, Informatics Engineering, Technical Engineering, Architectural Engineering, Electrical Engineering, and Agricultural Engineering). The research results revealed that the tendencies of faculty teaching staff towards the role of Higher Education in encouraging scientific research for developing society were strong, whereas they were mild within the mechanism which contributed to scientific research. There were no statistically significant differences in the tendencies of the faculty teaching staff according to the specialization variable, but there were significant differences in the tendencies of the faculty teaching staff according to the variable of years of experience.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.