ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي تعلمي لتنمية...>الوصف

أثر برنامج تعليمي تعلمي لتنمية الوعي العلمي الأخلاقي عند الطلبة وفق حاجات المجتمع

العنوان المترجم: The Impact of A Learning Program to Improve the Moral Scientific Awareness Among Students According to The Needs of Society
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: محمد، أفراح ياسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammad, Afrah Yassin
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 403 - 424
DOI: 10.36091/0550-017-001-015
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 796254
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex, EduSearch, EcoLink
مواضيع:
البرامج التعليمية | الوعى العلمى | التنمية العلمية | طلاب الجامعات | تنمية المجتمع
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي العلمي الأخلاقي | حاجات المجتمع | البرنامج التعليمي التعلمي | التنمية | scientific awareness moral | the needs of society | tutorial learning | development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء برنامج تعليمي – تعلمي وفقاً للمفاهيم العلمية الحديثة لزيادة الوعي العلمي الأخلاقي وفق حاجات المجتمع، وللتحقق من الهدف وضعت الفرضية الصفرية: لا يوجد فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسط درجات الطلبة الذين يدرسون مادة النانو تكنولوجي والطاقة المتجددة بالبرنامج التعليمي- التعلمي ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية في الوعي العلمي الأخلاقي، واقتصر البحث على طلبة الصف الثالث في قسم الكيمياء كلية التربية للعلوم الصرفة- ابن الهيثم للعام الدراسي 2014-2015م، وتم إعداد محتوي المادة العلمية واختير التصميم التجريبي ذو المجموعتين إحداهما تضبط الأخرى ضبطاً جزئياً وذو الاختبار البعدي تصميماً للبحث، واستخدمت الوسائل الإحصائية لمعالجة البيانات فكانت النتائج انه يوجد فرق ذا دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية وفي ضوء النتائج وضعت الباحثة جملة من التوصيات منها تدريب أساتذة مادة الكيمياء على البرنامج واعتماد المادة التعليمية ضمن المنهاج العام لكليات التربية العلمية وبعض المقترحات.

The research aims to build an educational program- learning, according to the Modern scientific concepts To increase on the moral and scientific awareness among the students in the third phase of the Department of Chemistry, and to verify the goal and put the researcher null hypothesis the following: There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of students who are studying material nanotechnology and renewable energy program of education-learning and the average scores of the control group students who are studying the same article the usual way in the scientific awareness, The search was limited to the third row in the Department of Chemistry, College of Education, Pure Sciences - Ibn al-Haytham for the academic year of 2014-2015 students were preparing scientific material content with the two groups experimental design was chosen. One of them seizes the other part restraint and has a post-test design for research, and the use of statistical methods for data processing results were that there is a statistically significant difference in favor of the experimental group, In light of the findings the researcher has developed a number of recommendations, including the training of professors of chemistry on the program and the adoption of educational material within the general curriculum of the faculties of science education and some of the proposals.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.