ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إشكالية تدريس اللغات في المنظومة الوطنية للتربية والتكوين

المصدر: مجلة عالم التربية
الناشر: عبدالكريم غريب
المؤلف الرئيسي: فاتحي، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 46 - 63
ISSN: 1113-65615661
رقم MD: 797991
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: استهدف المقال تقديم إشكالية تدريس اللغات في المنظومة الوطنية للتربية والتكوين. اشتمل المقال على خمسة محاور رئيسة. المحور الأول قدم معطيات حول إشكالية تدريس اللغات. كما تحدث المحور الثانى عن الأساسية في تدريس اللغات بالمدرسة المغربية، وقسم هذا المحور إلى ثلاثة مطالب، وهما: المطلب الأول: تدريس اللغات في الميثاق الوطني للتربية والتكوين، والمطلب الثانى: تدريس اللغات في تقرير المجلس الأعلى للتعليم، والمطلب الثالث: المسألة اللغوية في دستور المملكة 2011. وعرض المحور الثالث تدبير أفضل للتعدد اللغوي في المغرب. واستعرض المحور الرابع اعتبارات ومقترحات لإنجاح السياسة اللغوية في المغرب. كذلك جاء في المحور الخامس التعرف على آليات مقترحة لتطبيق سياسة لغوية فاعلة، ومنها: تكوين مجموعة وطنية من الخبراء للبحث والتفكير وتتبع مسألة التنمية اللغوية والثقافية للبلاد، بيقظة وحزم، ومن شأن عمل هذه المجموعة التنسيق بين مختلف القطاعات والجهات المسؤولة على التنمية اللغوية في البلاد. واختتم المقال باستنتاج عدم النجاح في تحقيق الارتقاء بتدريس اللغات وتحسين التحكيم في كفاياتها لدى غالبية المتعلمات والمتعلمين ويرجع إلى غياب وضوح الرؤيا بخصوص ماهية السياسة اللغوية المصرح بها في الميثاق، إلى جانب ضعف حكامة هذه السياسة التي لم توضح بعد المسافة الفاصلة فيها بين الغايات المتوخاة وبين نتائجها المنتظرة على مستوى نوعية التحصيل لدى المتعلمين. وقدم المقال باقتراح استكمال تنفيذ الثنائية اللغوية بتوفير الموارد البشرية اللازمة للارتقاء بتعلم اللغة العربية ولتعميم تدريس الامازيغية بمواصفات الجودة وتكافؤ فرص التحكم في الكفايات الأساسية للتواصل الوظيفي الجيد في هاتين اللغتين الوطنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1113-65615661