| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى تحديد مستوى دور مدرسة المستقبل في بناء شخصيات الطلبة واختيارهم لتخصصاتهم المستقبلية في ضوء التحديات المعاصرة من وجهة نظر الطلبة، وعلاقته ببعض المتغيرات، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتم بناء وتطوير استبانة تشتمل على محورين، تحتوي على (28) فقرة، تم تطبيقها على عينة عشوائية عددها (126) من طلبة المدارس الثانوية، واستخدم الباحثان برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) لإجراء التحليلات الإحصائية اللازمة للبحث. وتوصلت نتائج البحث إلى: - جاء مستوى دور مدرسة المستقبل في بناء شخصيات الطلبة واختيارهم لتخصصاتهم المستقبلية في ضوء التحديات المعاصرة بوزن نسبي (67.115%) وهو بدرجة متوسطة. حيث جاء الترتيب الأول محور اختيار التخصصات المستقبلية بوزن نسبي (68.639%) وهو بدرجة كبيرة، وجاء الترتيب الثاني محور بناء شخصيات الطلبة بوزن نسبي (65.590%) وهو بدرجة متوسطة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05≥a) في مستوى دور مدرسة المستقبل في بناء شخصيات الطلبة واختيارهم لتخصصاتهم المستقبلية في ضوء التحديات المعاصرة تعزى لمتغير الجنس (ذكور، إناث)، وتعزى لمتغير التخصص (علمي، علوم إنسانية). * وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحثان بأهمية تحسين وتطوير مستوى دور مدرسة المستقبل في بناء شخصيات الطلبة وتوجيههم لاختيار تخصصات المستقبل، وتعزيز نقاط القوة، ومعالجة نقاط الضعف، وتزويد الطلبة بدورات تدريبية وجلسات توجيهية وإرشادية لتوعيتهم وامتلاكهم الكفايات اللازمة لبناء الشخصية السوية المتكاملة واختيار التخصصات المناسبة في المدارس الثانوية والجامعات من أجل بناء الوطن والمواطن.
The objective of this research is to determine the level of the role of the school of the future in building students personalities and their choice of specialization future in the light of contemporary challenges from the perspective of students, and its relationship with some variables, the researchers used the descriptive analytical method, have been building and developing a questionnaire include two axes, containing (28) paragraph, It was applied to a random sample of (126) of high school students, and researchers used the Statistical Package for Social Sciences (spss) to conduct the necessary research for statistical analyzes. And reached to the search results: -jae The role of the level of future school students in building characters and their choice of future specialization in the light of contemporary challenges relative weight (67.115%), a moderately. Where was the first choice of the future arrangement axis disciplines relative weight (68.639%), which greatly, and came second axis arrangement students build figures relative weight (65.590%), a medium degree. -There were no statistically significant differences at (a<0.05) in the level of the role of the school of the future in building students personalities and their choice of future specialization in the light of contemporary challenges related to gender (male, female), and due to the variable specialization (science, human sciences) *ln view of search results the researchers recommended the importance of improving and developing the level of the role of school of the future in building students personalities and guiding them to choose the future disciplines, and promote strengths and address weaknesses, and provide students with training sessions and meetings of the guidelines and guidance to make them aware of possessing the skills necessary to build an integrated normal personal and selection of appropriate disciplines in secondary schools and universities in order to build the homeland and the citizen.
|
