| LEADER |
04018nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0174674 |
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a نعمة، اقبال عبدالحسين
|g Neamah, Iqbal Abdul Hussein
|e مؤلف
|9 425166
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تصميم تعليمي للمجموعات الصغيرة باسلوب المناقشة معا في التحصيل المعرفي والتفكير العلمي لمادة طرائق التدريس
|
| 246 |
|
|
|a Effective instructional design for small groups together in a manner discussion "in the collection of knowledge and scientific thinking to material teaching methods
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|c 2014
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 5 - 20
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على فاعلية تصميم تعليمي مقترح للمجموعات الصغيرة بأسلوب المناقشة معا في التحصيل المعرفي والتفكير العلمي لمادة طرائق التدريس لدى طالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية الرياضية للبنات /جامعة بغداد، تألفت عينة الدراسة من (40) طالبة تم توزيعها عشوائيا إلى مجموعتين وبواقع (20) طالبة لكل مجموعة، المجموعة التجريبية درست باستخدام التصميم التعليمي المقترح، والمجموعة الضابطة درست بالطريقة الاعتيادية، استعانت الباحثة بمقياس التفكير العلمي المعد من قبل سليمان القادري 2004 واختبار التحصيل المعرفي المعد من قبل محمد سهيل 2004 وبعد تصحيح الإجابات تم معالجة البيانات احصائيا وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التحصيل المعرفي والتفكير العلمي ، لذلك يوصي الباحث باستخدام التصميم التعليمي المقترح للمجموعات الصغيرة وبأسلوب المناقشة معا، وضرورة التنوع في الأساليب التدريسية ومن ضمنها أسلوب المناقشة باعتباره أسلوب اثبت أهميته في التحصيل المعرفي وفي التفكير العلمي .
|b The study aimed to identify the effectiveness of instructional design proposal for small groups manner discussion together in the collection of knowledge and Scientific thinking Article teaching methods with students of the third phase in the College of Education dissatisfied for Girls / University of Baghdad, study sample consisted of 40 female students who were distributed randomly into two groups and by (20 students) for each group, the experimental group studied using instructional design is proposed, and the control group, who studied in the usual way, hired a researcher scale scientific thinking prepared by (Solomon AL-Kadiri, 2004), and achievement test cognitive prepared by( Mohammad Sohail, 2004), and after the correct answers were processing the data statistically and showed results of the experimental group on the control group in the collection of knowledge and scientific thinking, so the researcher recommends using instructional design proposed for small groups and style debate together.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير العلمي
|
| 653 |
|
|
|a التصميم التعليمي
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل المعرفي
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|6 Sport Sciences
|c 001
|e The Professional
|f Al-muḥtarif
|l 005
|m ع5
|o 1676
|s مجلة المحترف
|t
|v 000
|x 2352-989X
|
| 856 |
|
|
|u 1676-000-005-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 800105
|d 800105
|
