ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام بيئة تعليمية قائمة على...>الوصف

استخدام بيئة تعليمية قائمة على المحاكاة لقياس فاعليتها في تنمية التحصيل المعرفي لمادة الصحافة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

العنوان المترجم: Using a simulated learning environment to measure its effectiveness in the development of the educational achievement of the students in the first grade
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الدسوقي، محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Desouky, Mohamed Ibrahim
مؤلفين آخرين: عبدالتواب، منة الله مختار (م. مشارك) , شلبي، جيهان عبدالباسط محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 322 - 346
DOI: 10.21608/EJOS.2018.90809
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 932282
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
بيئات التعلم الإلكترونية | المحاكاة التعليمية | التصميم التعليمى | التحصيل المعرفى | تدريس مادة الصحافة | الصف الأول الإعدادى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام بيئة تعليمية قائمة على المحاكاة في تنمية التحصيل المعرفي لمادة الصحافة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في اختبار تحصيلي، وطبقت على عينة قوامها (48) تلميذ من تلاميذ مدرسة شباب المستقبل الإعدادية بنين بإمبابة، بمحافظة الجيزة، بجمهورية مصر العربية، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن هناك فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لتلاميذ المجموعة التجريبية في متغير "التحصيل المعرفي" وذلك لصالح متوسط رتب القياس البعدي. كما توجد فروق جوهرية دالة إحصائيًا عند مستوى (0,05) بين متوسط رتب درجات القياس البعدي لتلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل المعرفي وذلك لصالح متوسط رتب درجات القياس البعدي للمجموعة التجريبية قيد البحث. وأوصى البحث بالاهتمام ببيئة المحاكاة ونشرها بين مختلف التخصصات، لأن ذلك سيؤدي لخفض نفقات إعداد معامل التدريب المتخصصة التي تتكلف أموالًا طائلة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.