ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام بعض أساليب في تنمي...>الوصف

أثر استخدام بعض أساليب في تنمية بعض الصفات البدنية والحركية لدى طلاب معهد التربية البدنية والرياضية بوهران

العنوان بلغة أخرى: Effect of Using Some Various Teaching Method to Achieve Some Qualifications Physical of Students Institute of Physical Education
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: عوينتى، هوارى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جوان
الصفحات: 139 - 159
DOI: 10.46316/1676-000-010-006
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 800304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التدريسية | الصفات البدنية | التربية الرياضية | طلبة التعليم العالى | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التدريس | الصفات البدنية والحركية | Teaching Methods | Physical Attributes and Motor
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام بعض أساليب التدريس في تنمية بعض الصفات البدنية والحركية لدرس التربية البدنية. إذ استخدم المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث. وتكونت عينة البحث من 80 طالب لسنة أولى ليسانس موزعين على أربع مجاميع بواقع (20) طالبا لكل مجموعة. وتم التكافؤ بينهم في متغيرات (العمر والطول والوزن) فضلا عن التكافؤ في عدد من عناصر اللياقة البدنية والحركية وبعض المهارات الحركية للعينة، واستخدمت المجموعة التجريبية الأولى الأسلوب الفردي في التدريس واستخدمت المجموعة التجريبية الثانية الأسلوب التبادلي بينما استخدمت المجموعة التجريبية الثالثة الأسلوب التعاوني في حين استخدمت المجموعة الرابعة الأسلوب الأمري. واستغرق تنفيذ البرنامج التعليمي المقترح (10) أسابيع بواقع وحدة تعليمية واحدة في الأسبوع الواحد، وأن زمن كل وحدة تعليمية 90 دقيقة، واستخدمت الوسائل الإحصائية (المتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط البسيط بيرسون ومعامل الرتب (سبيرمان) واختبارات للعينات المرتبطة المتساوية العدد، وتحليل التباين باتجاه واحد واختبار دنكن واستنتج الباحث ما يأتي: 1-فاعلية استخدام أسلوب التدريس الفردي في تطوير جميع عناصر اللياقة البدنية والحركية قيد الدراسة. 2-حقق أسلوب التدريس التبادلي تطورا في القوة الانفجارية لعضلات الأطراف السفلى والسرعة الانتقالية والتوافق، ماعدا عنصري الرشاقة والمداومة العامة. 3-حقق الأسلوب التدريس التعاوني تطورا في القوة الانفجارية لعضلات الأطراف السفلى والسرعة الانتقالية والتوافق ماعدا عنصري الرشاقة والمداومة.

The study aims at: 1- Revealing the effect of using various teaching method in achieving some qualifications of physical teaching lesson. 2- Comparing the effect of using various teaching method in post test in achieving some qualifications of physical teaching lesson. The researcher used the experimental approach method because it is suitable in the study. The study sample consisted of (80) students from academic first year bachelor. The sample devifed distributed into four groups, each of which consisted of (20) students. Equivalence in age, length, weight variables was achieved, in addition to some selected physical and movement skills. The first experimental group used the individual method, the second experimental one used the reciprocal method, the third experimental one used the cooperative method, while the fourth group (control group) used the command method. The proposed program continued for ten weeks with the average of one educational unit each week. Mean, standard deviation, simple correlation coefficient (Person), paired T-test in one way ANOVA and L.S.R using Duncan test were processed statistically. The researcher concluded the following: 1- The efficiency of using individual teaching method in developing all aspects of physical. 2- Alteruative and cooperative method proved development in aspects of physical education and the psychological trend for students towards the lesson and some except agility and endurance. 3- Command method did not prov a development in physical qualifications except locotor speed.
ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.