ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر فاعلية برنامج الألعاب الحر...>الوصف

أثر فاعلية برنامج الألعاب الحركية في تنمية بعض القدرات الإدراكية "الحس - حركية" وصفة التوازن لأطفال الطور الإبتدائي 6-7 سنوات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Motor Skills Program on the Development of some Perceptional Abilities "Sensory-Motor" and the Balance of Primary School Children 6-7 Years
L’effet du Programme de Jeux de Motricité sur le Développement de Certaines Capacités de Perception "Sensori-Moteur" et L'équilibre des Enfants du Primaire 6-7 Ans
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة عبد الحميد مهري - قسنطينة 2
المؤلف الرئيسي: عوينتى، هوارى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aouinti, Houari
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 442 - 454
DOI: 10.35393/1730-006-001-023
ISSN: 2392-5140
رقم MD: 1064000
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الرياضية | اللياقة البدنية | القدرات الحركية | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج | الألعاب الحركية | القدرات الإدراكية | التوازن | Program | Motor Games | Perceptional Abilities | Balance | Grade One Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على الفروق الفردية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبارات البعدية لصفة التوازن وبعض القدرات الإدراكية (الحسية -حركية) لأطفال (6-7) سنة وذلك بالاعتماد على المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي وقد شملت عينة البحث تلاميذ الصف الأول الابتدائي لمدرسة يغموراسن. تم اختيار عينة عمدية شملت 22 تلميذ تم تقسيمهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين تجريبية وضابطة وبواقع 11 تلميذ لكل مجموعة. ثم قام الباحث بتطبيق البرنامج المقترح والمتكون من الألعاب الحركية التي تهدف إلى تنمية عنصر التوازن وبعض القدرات الإدراكية حيث امتد البرنامج لشهرين وبواقع حصتين أسبوعين لمدتها 45 دقيقة واستخدم الباحث مقياس (دايتون) المسحي للإدراك للأطفال كأداة للبحث وكذلك اختبار الوقوف على المشط وتحصلنا على أهم النتائج التالية:- البرنامج المقترح للألعاب الحركية والتقليدي أثر إيجابا على صفة التوازن وبعض القدرات الإدراكية (الحس- حركية) لدى أطفال (6-7) سنة.

The study aims to identify the individual differences between the experimental and control groups in the post-balance tests and some perceptional abilities (sensory-motor) for children (6-7) years, using the experimental approach to design two groups with pre and post test. The researcher used a sample of 22 grade one pupils of Yaghmurasen and then divided them randomly into two experimental and control groups with 11 pupils in each group. The researcher proposed and applied a program consisting of motor games aiming to develop the balance elements and some perceptional abilities. The program was carried out during two months with a session of 45 minutes per week. The researcher used the (Dayton) scale survey of perceptual abilities and the test of the comb. Results showed that the proposed program for motor and traditional games has a positive impact on the two scales of balance and some perceptional abilities for children at that stage.

L’étude vise à identifier les différences individuelles entre expérimental et contrôle groupes dans les tests post-équilibre de certaines capacités perceptives (sensori- moteur) pour les enfants (6-7) ans en s’appuyant sur l’approche expérimentale pour concevoir deux groupes avec pré et post- test. L’échantillon de l’étude comprenait 22 élevés du primaire de Yaghmurasen repartis de manière aléatoire en deux groupes expérimentaux et contrôle avec 11 élevés par groupe. Ensuite le chercheur a appliqué le programme constitué de jeux de motricité visant à développer des éléments d’équilibre et certaines capacités perceptives. Le programme a duré deux mois en raison de deux sessions par semaine et de 45 minutes par séance. Le chercheur a utilisé l'échelle d'enquête (Dayton) et le test du peigne comme outils de recherche pour tester les capacités de perception. Les résultats obtenus révèlent que le programme proposé pour les jeux moteurs a un impact positif sur les deux échelles d’équilibre et sur certaines capacités perceptives chez les enfants de cette étape.
ISSN: 2392-5140

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.