ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم الإنسانيات والعلوم الاجت...>الوصف

تعليم الإنسانيات والعلوم الاجتماعية في خطاب الجامعات العربية ومقرراتها

المصدر: المجلة العربية لعلم الاجتماع - إضافات
الناشر: الجمعية العربية لعلم الاجتماع
المؤلف الرئيسي: عبدالله، خالد عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Khaled Abdulfattah
المجلد/العدد: ع36,37
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: شتاء
الصفحات: 137 - 170
DOI: 10.12816/0036087
ISSN: 2306-7128
رقم MD: 800930
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | العلوم الاجتماعية | المقررات الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تسليط الضوء على تعليم الإنسانيات والعلوم الاجتماعية في خطاب الجامعات العربية ومقرراتها. وقسم البحث إلى عدة عناصر: تحدث العنصر الأول عن المعاني القائمة في خطاب الجامعات وذلك من خلال ثلاث نقاط: تناولت النقطة الأولى الثقافة والمعارف الإنسانية: تراث إنساني، ومعرفة إنسانية، وثقافة إنسانية. وتطرقت النقطة الثانية إلى الحديث عن الإنسانيات والعلوم الاجتماعية وهو معني أكثر انتشاراً في خطاب الجامعات العربية. وأظهرت النقطة الثالثة الآداب الحرة. وكشف العنصر الثاني عن توزيع المعاني بحسب الجامعات وذلك من خلال خمس نقاط: ناقشت النقطة الأولى المكانة الهامشية لتعليم العلوم الاجتماعية والإنسانية في جملة الخطاب الجامعي. وذكرت النقطة الثانية أن معنى العلوم الاجتماعية والانسانيات يشكل أكثر من نصف الخطاب. وأشارت النقطة الثالثة إلى غياب خطاب تعليم الإنسانيات كلياً عن ثلاث عشرة جامعة. وأوضحت النقطة الرابعة ترتيب الجامعات بحسب اهتمامها بتعليم الإنسانيات. واستعرضت النقطة الخامسة أن أكثر من نصف الجامعات اهتمت بالعلوم الاجتماعية والانسانيات. وكشف العنصر الثالث عن توزيع المعاني بحسب البلد والقطاع ونوع الخطاب وذلك من خلال ثلاث نقاط: ذكرت النقطة الأولى لبنان ومصر في الطليعة. وأظهرت النقطة الثانية اهتمام جامعات القطاع الخاص بتعليم الإنسانيات أكبر من جامعات القطاع الحكومي. وكشفت النقطة الثالثة عن تفوق خطاب تعليم الإنسانيات في الأقسام والكليات مقابل شح في الخطاب العام للجامعات. وتطرق العنصر الرابع إلى الحديث عن خطاب تعليم الإنسانيات في كليات العلوم الاجتماعية والإنسانية وذلك من خلال عدة نقاط ومنها: ضعف موقف كليات العلوم الاجتماعية والإنسانية من معني المعارف والثقافات الإنسانية. وتحدث العنصر الخامس عن تعليم الإنسانيات والعلوم الاجتماعية في البرامج والمقررات وذلك من خلال تعليم الانسانيات والعلوم الاجتماعية في برامج الجامعات العربية، وبرامج الإنسانيات والعلوم الاجتماعية حسب الدولة. واختتم البحث مشيرة إلى تفوق جامعات القطاع الخاص، على مستوي الاهتمام بتعليم الإنسانيات في الخطاب، أو على مستوي عدد البرامج المدنية وبرامج الانسانيات والعلوم الاجتماعية، وبخاصة في الجامعات الخاصة الأجنبية، على الجامعات الحكومية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2306-7128

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.