إعداد معلم العلوم في ضوء معايير الجودة الشاملة: تصور مقترح
| المصدر: | بحوث المؤتمر العربي الدولي السادس: لضمان جودة التعليم العالي LACQA 2016 |
|---|---|
| الناشر: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وجامعة الزرقاء الأردنية |
| المؤلف الرئيسي: | العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Utaybi, Wadhha Habbaab Abdullah |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الخرطوم |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 39 - 49 |
| رقم MD: | 802056 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
430
| المستخلص: |
استهدف البحث تقديم تصور مقترح لإعداد معلم العلوم في ضوء معايير الجودة الشاملة، وللتحقق من الهدف البحث صيغت الأسئلة الآتية: 1- ما الكفايات الأساسية والفرعية اللازمة لإعداد معلم العلوم في ضوء معايير الجودة الشاملة؟ 2- ما أساليب قياس ممارسة معلم العلوم للكفايات الأساسية والفرعية في ضوء المعايير الجودة الشاملة؟ 3- ما التصور المقترح لكفايات معلم وقياسها في ضوء معايير الجودة الشاملة؟ للإجابة عن تساؤلات البحث استخدم المنهج الوصفي التحليلي، إذ استخدم أحد أساليب الدراسات التنبؤية المستقبلية لجمع البيانات وهو أسلوب المحاورة المكتوبة أو ما يعرف بطريقة دلفي (Delphi Technique). وتمثلت أداة البحث في قائمة بكفايات معلم العلوم، وقياسها في ضوء معايير الجودة الشاملة، إذ اشتملت على أربعة مجالات هي: التخطيط، والتنفيذ، والتقويم، ومهنية المعلم. وقد أظهرت نتائج البحث ارتفاع النسبة المئوية للاتفاق حول أهمية ومدى انتماء الكفاية للمعيار الذي تندرج تحته، حيث تراوحت بين (75-100%)، أما فيما يتعلق بالأسلوب المناسب لقياس الكفاية فقد أظهرت نتائج البحث أن عدد التكرارات والنسب المئوية لدرجة الاتفاق القياس (تحليل الوثائق، والملاحظة، والمقابلة) تراوحت بين (100.0 %)؛ إلا أنه عد (75%) فأكثر نسبة اتفاق مناسبة للأخذ بالأسلوب المناسب لقياس الكفاية، وفي ضوء نتائج البحث التي حصل عليها وضع تصور مقترح لكفايات معلم العلوم وقياسها في ضوء معايير الجودة الشاملة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لكفايات معلمة العلوم للمرحلة المتوسطة وقياسها في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبدالله منشور: (2011) -
تصور مقترح لبرنامج إعداد معلم الإعاقة العقلية بجمهورية مصر العربية في ضوء معايير الجودة والاعتماد العالمية
بواسطة: شقير، زينب محمود منشور: (2021) -
مدى تحققق معايير الجودة الشاملة في برنامج إعداد معلم العلوم بكليات المعلمين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: المطرفي، غازي بن صلاح بن هليل منشور: (2009) -
تقويم برنامج إعداد معلم الصفوف "1-3" بكلية التربية جامعة صنعاء في ضوء معايير مقترحة للجودة من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: المخلافي، عبدالسلام عبده قاسم منشور: (2018) -
إعداد المعلم في ضوء معايير الجودة الشاملة في المنظومة التعليمية
بواسطة: الحراحشة، محمد عبود موسى منشور: (2010)
