| LEADER |
03564nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0176740 |
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 227550
|a راضى، ميرفت محمد محمد
|g Rady, Mervat Mohamed
|q Radi, Merfat Mohamed Mohamed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع فاعلية برامج الدراسات العليا في الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة من وجهة نظر الخريجين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وجامعة الزرقاء الأردنية
|c 2016
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 87 - 100
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث التعرف إلى مستوى فعالية برامج الدراسات العليا في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر الخريجين من خلال معرفة مدى التزام الجامعات بتطبيق المعايير التالية: (إدارة البرنامج، ضمان جودة البرنامج، الهيئة التدريسية، طرائق التعلم والتعليم، البحث العلمي)، واستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة البحث باستخدام الطريقة العشوائية الطبقية من فئة خريجي برامج الدراسات العليا للعام الدراسي 2014/2015م في جامعتي الأزهر والإسلامية وعددهم (342)، استجاب منهم (314)، واستخدم برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ، "SPSS" وأظهرت النتائج أن مستوى فاعلية برامج الدراسات العليا حقق وزناً نسيباً (73.8%)، وبينت النتائج أن الجامعة الإسلامية تتفوق على جامعة الأزهر في مستوى فاعلية البرامج الأكاديمية فيها بوسط حسابي 79.88%، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة الخريجين والخريجات في الجامعتين. وأوصت الباحثة بزيادة اهتمام الجامعات بمتطلبات ضمان جودة البرنامج بحيث تخضع جميع البرامج الأكاديمية للتقويم الذاتي بشكل دوري، وتوفر وسائل محددة لقياس رضا الطلبة، ,أيضا أشتراك الطلبة في عمليات التقويم وتنوع الأساليب التقويمية، وتطوير مهارات وقدرات وخبرات أعضاء الهيئة التدريسية لينعكس على مستوى الخدمات المقدمة للطلبة في المناقشة والحوار الهادف، ودمج التقنيات التربوية الحديثة المتنوعة في التدريس بشكل رئيس، وضرورة تبنى سياسات واضحة تحكم البحث العلمي وفق معايير عالمية، وتطوير محتوى المقررات بهدف تطوير مهارات وقدرات الطلبة على البحث العلمي.
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات العليا
|a البرامج الأكاديمية
|a الجامعات الفلسطينية
|a قطاع غزة
|
| 773 |
|
|
|c 009
|d الخرطوم
|i جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
|l 000
|o 7310
|s بحوث المؤتمر العربي الدولي السادس: لضمان جودة التعليم العالي LACQA 2016
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7310-000-000-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 802070
|d 802070
|
