واقع التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة في ضوء معايير الجودة الشاملة
| المصدر: | بحوث المؤتمر العربي الدولي السادس: لضمان جودة التعليم العالي LACQA 2016 |
|---|---|
| الناشر: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وجامعة الزرقاء الأردنية |
| المؤلف الرئيسي: | بدرخان، سوسن سعد الدين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Badrakhan, Sawsan |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الخرطوم |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 165 - 182 |
| رقم MD: | 802096 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
90
| LEADER | 03066nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0176764 | ||
| 044 | |b السودان | ||
| 100 | |a بدرخان، سوسن سعد الدين |g Badrakhan, Sawsan |e مؤلف |9 187619 | ||
| 245 | |a واقع التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة في ضوء معايير الجودة الشاملة | ||
| 260 | |b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وجامعة الزرقاء الأردنية |c 2016 |g فبراير | ||
| 300 | |a 165 - 182 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف إلى واقع التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة في ضوء معايير الجودة الشاملة، والكشف عن الفروق في تقديرات عينة الدراسة لمستوى التخطيط الاستراتيجي تبعاً لمتغيرات نوع الجامعة، ونوع الكلية، والمسمى الوظيفي، والرتبة الأكاديمية. وتكونت عينة الدراسة من (610) من الكادر الأكاديمي في الجامعة الأردنية، وجامعة عمان الأهلية خلال الفصل الأول من العام الجامعي 2015-2016م. ولتحقيق أهداف الدراسة، طورت استبانة مكونة من (36) فقرة تقيس مستوى التخطيط الاستراتيجي في ضوء معايير الجودة الشاملة موزعة في أربعة أبعاد، وقد تحقق للاستبانة دلالات صدق وثبات مقبولين، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التخطيط الاستراتيجي في ضوء معايير الجودة الشاملة بأبعاده الأربعة جاءت ضمن المستوى المرتفع، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات عينة الدراسة لمستوى التخطيط الاستراتيجي في ضوء معايير الجودة الشاملة تعزى لمتغير نوع الجامعة ولصالح الجامعات الخاصة، ومتغير المسمى الوظيفي ولصالح العمداء، في حين لم تكن الفروق الدالة تبعاً لمتغير نوع الكلية، ومتغير الرتبة الأكاديمية باستثناء وجود فروق على بعد التعليم الجامعي والبحث العلمي ولصالح رتبة أستاذ. | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a التخطيط الاستراتيجي |a معايير الجودة الشاملة |a الجامعات الأردنية | ||
| 773 | |c 015 |d الخرطوم |i جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |l 000 |o 7310 |s بحوث المؤتمر العربي الدولي السادس: لضمان جودة التعليم العالي LACQA 2016 |v 000 | ||
| 856 | |u 7310-000-000-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 802096 |d 802096 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الاردنية الحكومية والخاصة في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: بدر خان، سوسن سعد الدين منشور: (2016) -
التخطيط لإنشاء مركز لريادة الأعمال بجامعة شقراء في ضوء رؤية السعودية 2030
بواسطة: الرويلي، سعود بن عبدالله بن برد منشور: (2020) -
واقع التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية: دراسة مقارنة بين الجامعات الحكومية والخاصة
بواسطة: بني خالد، مرعي حسن حمد منشور: (2018) -
أهمية التخطيط الاستراتيجي والجودة الشاملة في تطوير التعليم الجامعي: جامعة السليمانية بإقليم كوردستان العراق نموذجا
بواسطة: درويش، سامان توفيق حمه منشور: (2012) -
واقع التخطيط الاستراتيجي للجامعات المصرية في ضوء معايير الجودة وتأصيله من المنظور الإسلامي
بواسطة: عبدالنبي، كمال عجمي حامد منشور: (2021)
