ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات التربية الميدانية كما ت...>الوصف

مشكلات التربية الميدانية كما تراها معلمات المستقبل بقسم رياض الأطفال: دراسة ميدانية تطبق على طالبات التربية الميدانية (المستوي السابع) بكلية التربية بالمزاحمية - جامعة شقراء

العنوان المترجم: Problems of Field Education as Seen by Future Female Teachers in The Kindergarten Department: Field Study Applied to Female Students of Field Education (level Vii) at Faculty of Education at Muzahmiya - Shaqra University
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: الغريبي، نوف علي عبدالواحد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، هالة حجاجي عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: س17, ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 193 - 236
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 802172
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الميدانية | رياض الأطفال | جامعة شقراء | الطالب المعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
شخصية الطالبة المعلمة | الروضة المتعاونة | المعلمة المتعاونة | تخطيط التدريس | Personal Student Teacher | Kindergarten Cooperating | Cooperating Parameter | Lesson Planning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للكشف عن مشكلات التربية الميدانية التي تعاني منها طالبات التربية الميدانية بالمستوى السابع رياض الأطفال، وقد قسمت المشكلات إلى خمسة مجالات هي مجال شخصية الطالبة المعلمة، ومجال الروضة المتعاونة، ومجال المعلمة المتعاونة ومجال المشرفة الأكاديمية ومجال طريقة التدريس، وطبقت الدراسة استبانة تحتوي على المجالات الخمسة ضمت خمس وثلاثين عبارة بواقع سبع عبارات لكل مجال على عينة مقدارها 50 طالبة من طالبات التربية الميدانية بالمستوى السابع بقسم رياض الأطفال بكلية التربية بالمزاحمية، وقد تم المعالجة الإحصائية بواسطة برنامج (spss) للحصول على المتوسطات الحسابية والأوزان النسبية والانحراف المعياري والنسب المئوية لتفسير نتائج الدراسة، وقد توصلت الدراسة الحالية للآتي: تراوحت المتوسطات الحسابية لمجالات مشكلات التربية الميدانية بين (2.95 في حدها الأعلى و2.19 في حدها الأدنى)، فالمشكلات التي تواجه الطالبات المعلمات لقسم رياض الأطفال في كلية التربية بالمزاحمية في التربية الميدانية هي وفقا للترتيب التنازلي التالي: المشكلات المتعلقة بتخطيط الدرس، يليها المشكلات المتعلقة بالروضة المتعاونة، ثم المشكلات المتعلقة بالمشرفة الأكاديمية، والمشكلات المتعلقة بشخصية الطالبة المعلمة، ومتوسطها الحسابي، وأخيرا المشكلات المتعلقة بالمعلمة المتعاونة في الروضة المضيفة للطالبات.

The present study aimed to detect the field education problems for the students of the students of the seventh - level Department of kindergartens Faculty of Education Almazahmia has divided the problems into 5area of personal student teacher and field kindergarten cooperating and cooperating teacher and the field of academic supervisor and field knock teaching in order to access the results of research were applied a questionnaire containing the above areas containing 35words by 7phrasesfor each area. The study was applied on 50 female students form the seventh level of practical education kindergarten department were treated statistically using (spss) software to get the arithmetic means and the relative weights and percentages, It reached the current study the following averages for the areas of field education problems between 2.95 and 2.19 ranged the problems faced by the students parameters kindergarten department in the field education program is in order countdown, problems related to the lesson plan, followed by problems related to cooperating kindergarten and problems related to academic supervisor then problems related to the personality of the student teacher and finally issues related to the parameter cooperating host kindergarten
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.