الذاكرة البصرية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
| العنوان المترجم: |
Visual Memory Among Children with Autism Disorder |
|---|---|
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
| الناشر: | جمعية الثقافة من أجل التنمية |
| المؤلف الرئيسي: | العتيبي، عبدالله حزام علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alotaibi, Abdullah Hizam |
| المجلد/العدد: | س17, ع109 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 93 - 164 |
| ISSN: |
2356-9646 |
| رقم MD: | 802219 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
997
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الذاكرة البصرية لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد. واستندت الدراسة على عدة عناصر، ركز العنصر الأول على تعريف اضطراب التوحد. واستعرض العنصر الثاني العوامل المساعدة على حدوث اضطراب التوحد. وأشار العنصر الثالث إلى نسبة انتشار اضطراب التوحد. وتصدى العنصر الرابع إلى سمات وخصائص المميزة للأطفال ذوي اضطراب التوحد، من حيث النمو الاجتماعي لدى الأطفال من ذوي اضطراب التوحد، العجز أو القصور الاجتماعي، اللغة والتواصل، الخصائص الإدراكية والمعرفية، الخصائص السلوكية. وسلط العنصر الخامس الضوء على الذاكرة البصرية لدى الأطفال من ذوي اضطراب التوحد، من حيث الذاكرة ومفهومها، الذاكرة البصرية لدى الأطفال من ذوي اضطراب التوحد، واستراتيجيات الذاكرة لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، مفهوم الذاكرة العاملة البصرية، خصائص الذاكرة البصرية، الذاكرة البصرية لدي الأطفال من ذوي اضطراب التوحد. واختتمت الدراسة بتسليط الضوء على اللوحة البصرية المكانية للذاكرة العاملة البصرية، حيث يمثل نموذج للذاكرة العاملة ، ذوي المكونات الأربعة عام 2000، مكون اللوحة البصرية المكانية المكون لاثانية للذاكرة العاملة، وهي نظام متعدد المكونات ومسؤول عن الاحتفاظ، والتجهيز المؤقتين للمعلومات البصرية والمكانية، وتمثل هذه اللوحة رابطة بين المعلومات البصرية والمكانية، التي يتم الوصول اليها من خلال الحواس أو الذاكرة طويلة الأمد وهي أساس التصور البصري أي تكوين الصور والمشاهد البصرية، وسميت بالمخزن البصري المكاني وفيما بعد سميت باللوحة البصرية المكانية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9646 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي قائم على الاستراتيجيات البصرية في تنمية بعض المهارات الحركية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: القحطاني، عبدالله بن صالح منشور: (2015) -
فاعلية بعض فنيات مهام نظرية العقل في تحسين الخلل النوعي للمدخلات الحسية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: محمود، ميسرة حمدي شاكر منشور: (2017) -
الاضطرابات الحسية وعلاقتها ببعض المهارات الحياتية لدى الأطفال من ذوي اضطراب التوحد بدولة الكويت
بواسطة: العتيبي، عبدالله حزام علي منشور: (2016) -
العلاج بالفن وتنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوى اضطراب التوحد
بواسطة: مصطفى، دينا منشور: (2015) -
سرعة معالجة المعلومات البصرية المكانية لدى الأطفال التوحديين وذوي الإعاقة العقلية والتوحديين ذوي الإعاقة العقلية: دراسة مقارنة
بواسطة: محمد، حسين أحمد عبدالفتاح منشور: (2016)
