التقويم والاعتماد وضمان جودة التعليم العالي: دراسة تجربة جامعة البحر الأحمر - السودان
| المصدر: | بحوث المؤتمر العربي الدولي السادس: لضمان جودة التعليم العالي LACQA 2016 |
|---|---|
| الناشر: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وجامعة الزرقاء الأردنية |
| المؤلف الرئيسي: | السقا، عواطف عبدالقادر بشير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sugga, Awatif A.B. |
| مؤلفين آخرين: | الخليفة، فاطمة مصطفى (م. مشارك) , إدريس، محمد حسب الله (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الخرطوم |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 335 - 343 |
| رقم MD: | 802221 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
86
| المستخلص: |
الدراسة الحالية بعنوان التقويم والاعتماد وضمان جودة التعليم العالي دراسة تجربة جامعة البحر الأحمر - السودان، هدفت إلى مناقشة مشكلة تقويم تجربة إدارة التقويم والاعتماد ووحداتها بجامعة البحر الأحمر إحدى مؤسسات التعليم العالي السودانية ودورها في تحقيق درجة مقبولة من ضمان الجودة ومعرفة مؤشرات جودة أداء الإدارة بالجامعة وأنسب الآليات لتطوير أداء وحداتها. طرحت الدراسة فرضياتها في أسئلة دارت حول وجود كيان إداري توكل إليه قضايا التقويم والاعتماد وضمان الجودة بجامعة البحر الأحمر ونوعية تبعية الإدارية، ومدى تدريب القائمين على أمر الإدارة في أساسيات مفاهيم التقويم والاعتماد وضمان الجودة، نوعية التقنيات والمعينات المتوفرة لديهم، والمهام التي تقوم بها إدارة التقويم والاعتماد في سبيل الوصول إلى ضمان الجودة وأهم الآليات المستخدمة في تطوير تلك الآليات وتعرضت أيضا للمعوقات التي تواجه تلك الإدارات. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي كونه ملائما لطبيعة هذه الدراسة ومتطلباتها. وتمت الاستفادة من مفاهيم تطوير وحدات الجودة وأهدافها ومن الآراء والدراسات في هذا المجال، استعرضت مجموعة من المعايير حول تطوير أداء هذه الإدارات أو الوحدات بالجامعات من خلال الأدبيات المتوفرة في هذا الإطار. وتوصلت الدراسة إلى أهمية إشراف الإدارة العليا بالجامعات على هذه الإدارات والوحدات ودعم برامجها وتمكين منسوبيها من الاطلاع على التجارب الرائدة في هذا المجال والعمل إلى تطويعها وفقا للظروف الخاصة بكل حالة. كما أظهرت نتائج الدراسة أيضا، أهمية مشاركة أعضاء هيئة التدريس والهيئة الإدارية والطلاب وأفراد المجتمع وأرباب العمل عند تطبيق معايير الجودة وتثقيفهم وتدريبهم على القيام بعمليات التحسين المستمر. كما أن مشاركة خبراء من المؤسسات الجامعية السودانية والإقليمية والعالمية في تنفيذ التدريب وإدارة الحلقات النقاشية يدعم التطوير والتحديث والتحسين المستمر. أوصت الدراسة بتدريب القائمين على أمر وحدات الجودة من أعضاء هيئة التدريس والإداريين على تصميم برامج الجودة وتنفيذها وتكوين دوائر ولجان للتطوير والتحسين، وفقا لمؤشرات الجودة الدولية. كما أوصت الدراسة أيضا بإيجاد آلية مركزية للتواصل بين وحدات الجودة بالسودان ليشكلوا مصدرا أساسيا للتغذية الراجعة التي يتم على ضوئها صياغة الخطط المستقبلية لتحسين أداء تلك الإدارات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أهمية النظريات التصميمية في إعداد القاعات الدراسية للأجهزة والوسائل التعليمية المستخدمة بالجامعات السودانية: جامعة البحر الأحمر - دراسة حالة
بواسطة: أبو زيد، محمد حسين منشور: (2018) -
الأسباب التي تحد من استخدام الحاسب الآلي في تدريس المحاضرات بالجامعات السودانية جامعة البحر الأحمر دراسة حالة
بواسطة: الصافي، محمد حسن أبو زيد منشور: (2018) -
أثر مؤسسات التعليم العالي في خدمة المجتمع : دراسة حالة برامج كلية تنمية المجتمع بولاية البحر الأحمر فى الفترة ( 2007 م إلي 2014 م )
بواسطة: محمد، عبدالقادر بدوي منشور: (2018) -
الاعتماد الأكاديمى والجودة: تجربة كلية العلوم الاجتماعية بجامعة أم القرى - دراسة حالة
بواسطة: العودة، عبدالرحمن بن محمود منشور: (2016) -
الاعتماد وضمان الجودة تجربة جامعة الزرقاء الاهلية
بواسطة: غيث، عبدالسلام منشور: (2005)
