| LEADER |
04945nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0177171 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b تونس
|
| 100 |
|
|
|9 409311
|a محمد، محمد إبراهيم حسن
|g Mohammed, Mohammed Ibrahiem Hassan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مشاركة المعرفة في البيئة الأكاديمية:
|b دراسة مسحية على جامعات دولة الامارات العربية المتحدة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منوبة - المعهد العالي للتوثيق
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 7 - 49
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this paper is to contribute to the limited previous research on knowledge sharing in universities, by profiling the attitudes of and intentions towards knowledge sharing of united Arab emirates'academics, as an example for the knowledge sharing in the Arab Academy environment, and by profiling their views of some of the factors that might be expected to impact on knowledge sharing activities. A questionnaire-based survey was used to gather a profile of united Arab emirates academics' attitudes and intentions towards knowledge sharing and related factors, including expected rewards and associations, expected contribution, normative beliefs on knowledge sharing, leadership, structure, autonomy, affiliation to institution, affiliation to discipline, and technology platform. Responses were received from 162 academics in 15 universities. The Respondents had positive attitudes towards knowledge sharing and their intentions in this area were also good. This may be related to their belief that knowledge sharing will improve and extend their relationships with colleagues, and offer opportunities for internal promotion and external appointments, and the role of organizational structure and information technology in knowledge sharing. This study demonstrates that the UAE universities do have an embedded knowledge culture, but that culture is individualistic in nature and to some extent self-serving and instrumental. This poses interesting challenges for knowledge management in universities.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلي المساهمة في التعرف علي اتجاهات الأكاديميين ونواياهم نحو أنشطة مشاركة المعرفة في دولة الإمارات العربية المتحدة، والوقوف على آرائهم تجاه، بعض العوامل التي يمكن أن تؤثر في هذه الأنشطة، كنموذج لمشاركة المعرفة في البيئة الأكاديمية العربية اعتمدت الدراسة علي منهج البحث الميداني؛ حيث تم توزيع الاستبيان علي عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس في 15 جامعة داخل الإمارات العربية المتحدة، للتعرف علي اتجاهات وآراء عينة عشوائية من اتجاهات وآراء عينة الدراسة نحو مشاركة المعرفة والعوامل التي تؤثر فيها، والتي تضم: المكافآت، وفرص الانضمام إلي المؤسسات المرموقة، والإنجازات المتوقعة من وراء مشاركة المعرفة، والمعتقدات السائدة في بيئة العمل تجاه مشاركة المعرفة، ودور القيادة، والبنية الأكاديمية، والاستقلالية، والانتساب إلي المؤسسة الأكاديمية / البحثية، والانتماء إلي التخصص العلمي، وتوظيف تقنيات المعلومات والاتصالات . وخلصت الدراسة إلى أن أعضاء هيئة التدريس – عينة الدراسة – يملكون نوايا واتجاهات إيجابية نحو مشاركة المعرفة، كما توضح الدراسة انتشار ثقافة مشاركة المعرفة في الجامعات الإماراتية، غير أن هذه الثقافة ترتكز على دافعية الأفراد أنفسهم بهذا النشاط لا على اهتمام الجامعات.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a الإمارات العربية المتحدة
|a مشاركة المعرفة
|a الاتصال العلمي
|a إدارة المعرفة
|
| 692 |
|
|
|a الإتصال العلمي
|a إدارة المعرفة
|a مشاركة المعرفة
|a التعليم العالي
|a الإمارات العربية المتحدة
|b Scholarly Communication
|b Knowledge Management
|b Knowledge Sharing
|b Higher Education
|b United Arab Emirates
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 002
|l 024
|m ع24
|o 0425
|s المجلة المغاربية للتوثيق والمعلومات
|t Moroccan Journal of Documentation and Information
|v 000
|x 0330-9274
|
| 856 |
|
|
|u 0425-000-024-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 802568
|d 802568
|
