ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع السياسات التعليمية في مال...>الوصف

واقع السياسات التعليمية في ماليزيا ومدى استفادة الجزائر من هذه التجربة

المصدر: مجلة الدراسات الافريقية
الناشر: جامعة القاهرة - معهد البحوث والدراسات الافريقية
المؤلف الرئيسي: حاجي، فطيمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hadji, Fatima
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 685 - 714
ISSN: 6018-1110
رقم MD: 802628
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink
مواضيع:
ماليزيا | السياسة التعليمية | الجزائر | تنمية الموارد البشرية | نظم التعليم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن واقع السياسات التعليمية في ماليزيا ومدى استفادة الجزائر من هذه التجربة. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وقسم البحث إلى أربعة مباحث أساسية. المبحث الأول تناول ماهية التعليم، والسياسة التعليمية. أما المبحث الثاني قدم توصيف نظام التعليم العام والجامعي في ماليزيا. والمبحث الثالث تتبع سياسات تطوير التعليم في ماليزيا. والمبحث الرابع والأخير كشف عن مدى استفادة الجزائر من التجربة الماليزية في مجال التعليم، في ضوء تشخيص السياسات التعليمية بالجزائر، وأوجه القصور التي تعاني منها، وهي الانفاق العام على التعليم، وزيادة التأطير، إلزامية التعليم الأساسي ومجانيته، أيضاً المساواة وتكافؤ الفرص التعليمية. واختتم البحث بالإشارة إلى أن من أهم أسباب الإنجاز التنموي في ماليزيا هو نجاح سياستها التعليمية. كما أن أهم عوامل نجاح السياسة التعليمية ابتداء من الثمانينيات هو وجود قيادة مؤمنة بأهمية التعليم، تمتلك تصوراً استراتيجيا لدور التعليم في التنمية، وبذلك استطاعت التجربة الماليزية أن توظف التعليم لصالح التنمية وتعظيم المحصلة النهائية له، وأكدت أن السياسة التعليمية الناجحة طريق للنجاح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 6018-1110

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.