ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم والتنمية في الدول النا...>الوصف

التعليم والتنمية في الدول النامية : العراق حالة دراسية

المصدر: مجلة الإدارة والاقتصاد
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: صالح، لورنس يحيى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salih, Lorance Yahya
المجلد/العدد: س37, ع99
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 1813-6729
رقم MD: 802829
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الموارد البشرية | التعليم | التنمية | فجوة النوع | الخصوبة | التسرب | التشغيل والبطالة | الدول النامية | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أن أفضل ثروة في أي دولة هي شعبها، عبارة قالها وكتبها أبو المعجزة الماليزية مهاتير محمد في أحد كتبه. وأن التعليم بمعناه الواسع هو الأداة الوحيدة للارتقاء بأفراد المجتمع ونقلهم إلى مصافي رؤوس الأموال كرأس مال بشري يعد الوسيلة الأساسية للتنمية فضلا عن غايتها في ذات الوقت. إلا أن أغلب مؤشرات التعليم في العراق ولا سيما خلال سنوات العقد الأول من الألفية الجديدة كانت دون الطموح لا بل أنها منخفضة مقارنة بالدول الإقليمية، مما ساهم ذلك في زيادة معدلات البطالة وانخفاض مستويات المعيشة وتراجع كفاءة الأفراد وفاعليتهم وارتفاع معدلات الخصوبة وفي نهاية المطاف عدم التمكن من تحقيق التنمية المنشودة في البلاد.

The society citizens are the best wealth for any nation; a sentence is said and written by the father of Malaysia miracle: Mahathir Mohammad. The education in its wide meaning is the sole tool to rise and transfer people to level that could be look at as a human resource that represent the basic tool of development as well as the aim of it at same time. But the most of education indicators in Iraq especially through the first decade of new thousand were under and low as comparing to regional countries. That leads and shares to increase of unemployment and fertility rates, lower standard of living as well as retreat individuals efficiency and effectiveness and eventually inability to achieve planned development in the nation ….. Alas.
ISSN: 1813-6729

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.