| LEADER |
03980nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0178113 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SERO.2016.91846
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العجمي، ناصر بن سعد
|g Al-Ajmi, Nasser ibn Saad
|e مؤلف
|9 141679
|
| 242 |
|
|
|a Experience of the Universal Access Program at King Saud University:
|b The Vision of A Community and The Ambition of A Nation
|
| 245 |
|
|
|a تجربة برنامج الوصول الشامل بجامعة الملك سعود:
|b رؤية جامعه وطموح وطن
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2016
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 8
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى تقديم تجربة برنامج الوصول الشامل بجامعة الملك سعود: رؤية جامعة وطموح وطن. وتناولت الورقة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: السياسة والقرارات الداعمة. المحور الثاني: الرؤية وهي: الريادة في توفير بيئة جامعية داعمة الاستقلالية لذوي الإعاقة. المحور الثالث: الرسالة: وهي رفع كفاءة الجامعة في دعم الافراد ذوي الإعاقة من خلال الالتزام بالمعايير الدولية في تذليل أي عوائق معمارية أو تقنية أو تعليمية لضمان المشاركة ودعم التحول نحو جامعة للجميع. المحور الرابع: القيم ومنها، الالتزام بالشفافية، والعمل بروح الفريق. المحور الخامس: تطبيقات الوصول الشامل بجامعة الملك سعود من خلال، أولاً: السياسات والأدلة الارشادية: ومن منطلق الريادة في توفير بيئة جامعية داعمة لذوي الإعاقة وفق عمل مؤسسي قام البرنامج بالعمل علي إرساء التشريعات والسياسات ووضع الأدلة الارشادية لتسهيل الاستخدام المرتبط بتسهيل وصول ذوي الإعاقة للخدمات التعليمية والأكاديمية ومنها، إصدار دليل القواعد والإجراءات التنفيذية لخدمات الطلاب والطالبات ذوي الإعاقة، ثانياً: تهيئة المباني والمرافق الجامعية، ثالثاً: التقنية وخدمات التقنية المساعدة، رابعاً: تطوير الخدمات التعليمية والأكاديمية. المحور السادس: توجهات برنامج الوصول الشامل وفقاً لرؤية المملكة 2030: حيث بنيت رؤية المملكة 2030 علي 3 مرتكزات و 3 محاور لكل منها التزامات وأهداف وهي، مجتمع حيوي، اقتصاد مزدهر، وطن طموح. وختاماً يعمل برنامج الوصول الشامل ضمن منظومة جامعة الملك سعود علي تحقيق ذلك من خلال عدة أساليب ومنها، دعم الشفافية والمرونة في حل المشكلات لمواجهة الحقائق والعمل على نقاط الضعف. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a جامعة الملك سعود
|a التعلم الإلكتروني
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 015
|m مج4, ع15
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|t
|v 004
|x 2314-8608
|
| 856 |
|
|
|n https://sero.journals.ekb.eg/article_91846.html
|u 1235-004-015-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 803522
|d 803522
|
