ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أسلوب الاكتشاف الموجه في ت...>الوصف

أثر أسلوب الاكتشاف الموجه في تنمية التفكير التأملي ودافعية التعلم نحو دروس التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة تجريبية بمدينة ورقلة

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: موهوبي، بلقاسم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلقاسم، دودو (م. مشارك) , قندوز، أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 415 - 430
DOI: 10.35156/1173-000-026-034
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 804052
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | التربية البدنية | التربية الرياضية | التفكير التأملي | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
أسلوب الاكتشاف الموجه | التفكير التأملي | دافعية التعّلم نحو دروس التربية البدنية و الرياضية | Guided Discovery Style | Reflective Thinking | Learning Motivation Toward Physical Education and Sports Lessons
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر أسلوب الاكتشاف الموجه في تنمية التفكير التأملي ودافعية التعلم نحو دروس التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة استخدم الطالب المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، جمعت بيانات الدراسة باستخدام أداتين، هما مقياس دافعية التعلم نحو دروس التربية البدنية والرياضية ومقياس للتفكير التأملي. أظهرت نتائج الدراسة أن أسلوب التدريس بالاكتشاف الموجه أدى إلى تنمية التفكير التأملي ودافعية التعلم نحو دروس التربية البدنية والرياضية لدى عينة الدراسة.

The aim of this study is to know the effect of the guided discovery style in developing reflective thinking and learning motivation in secondary school students toward lessons of physical education and sports, In order to achieve the objectives of the study , an experimental method with quasi experimental design is used,Two tools are used in collecting data of the study :reflective thinking scale and scale of learning motivation in lessons of physical education and sports . Results of the study showed that the guided discovery style led to the development of reflective thinking, and learning motivation toward physical education and sports lessons in a sample’s study
ISSN: 2170-1121

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.