ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام نموذج أندريش في بناء م...>الوصف

استخدام نموذج أندريش في بناء مقياس اتجاهات أعضاء الهيئة التدريسية نحو تقويم الطلبة للممارسات التدريسية الجامعية

العنوان بلغة أخرى: Using Andrich Model in Constructing the Scale of the Attitudes of Faculty Staff Members Towards Students’ Evaluation of Educational Practices at University Level
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: أبوجراد، حمدي يونس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع15
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 13 - 44
DOI: 10.12816/0039289
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 804175
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | أعضاء هيئة التدريس | المقاييس والإختبارات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج سلم التقدير | مقياس اتجاهات | نظرية الاستجابة للمفردة | نموذج راش | تقييم الطلبة | rating scale model | attitudes scale | item response Theory (IRT) | Rasch model | students’ evaluation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس اتجاهات أعضاء الهيئة التدريسية نحو تقويم الطلبة للممارسات التدريسية الجامعية، ولتحقيق هدف الدراسة بنيت الصورة الأولية للمقياس من (44) مفردة وفق تدريج ليكرت الخماسي، وبعد تحكيم المقياس وتطبيقه على العينة الاستطلاعية بلغ عدد المفردات(31) مفردة، وطبق المقياس على عينة مكونة من (200) عضو هيئة تدريسية من جامعة الأزهر – غزة. أشارت النتائج إلى مطابقة (28) مفردة لافتراضات نموذج سلم التقدير المنبثق عن نموذج راش شكلت الصورة النهائية للمقياس، وتغطي متصل السمة بانتظام، كما تمتع المقياس بخصائص سيكومترية جيدة، أذ بلغت قيمة معامل الثبات لمفردات المقياس (0.96) وتوافر له دلالات صدق متعددة. إذ بلغت قيمة معامل الثبات لمفردات المقياس (0.96) وتوافر له دلالات صدق متعددة.

This study aimed at constructing a scale of the attitudes of faculty staff members towards the students’ evaluation of the educational practices at the university level.To achieve the study’s objective, the primary form of the scale was constructed out of (44) items using a 5-point Likert Scale.After proofing and applying the scale on pilot sample, the number of the items was (31). The scale was administered to a sample of (200) faculty staff members at Al Azhar University in Gaza. The results revealed that (28) items obey the assumptions of rating scale model derived from Rasch model that constitute the final form of the scale and cover the Trait Continuum Regularly. The scale characterized by good psychometric properties, and the value of the reliability coefficient of the scale items was (0.96) and offered it several symptoms validity.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.