ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمكين النفسي والتوجه الحياتي...>الوصف

التمكين النفسي والتوجه الحياتي لدى عينة من معلمي المرحلة الأساسية

العنوان بلغة أخرى: Psychological Empowerment and Life Orientation in a Sample of Teachers in Basic Stage
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: النواجحة، زهير عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع15
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 283 - 316
DOI: 10.12816/0039303
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 804256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | التمكين النفسي | الرعاية الإجتماعية | التعليم الأساسي | طلاب المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوجه الحياتي | التمكين النفسي | life orientation | psychological empowerment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

347

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مستوي التمكين النفسي والتوجه الحياتي لدي عينة مكونة من (291) معلماً من معلمي المرحلة الأساسية، والتحقق من وجود علاقة ارتباطية بين التمكين النفسي والتوجه نحو الحياة، والكشف عن وجود فرق في مستوي التمكين النفسي والتوجه الحياتي لدي أفراد عينة الدراسة وفقاً لمتغيرات: (الجنس، وسنوات الخبرة، والجهة المشرفة). واستخدم الباحث مقياس التمكين النفسي من إعداد سبرايتزر (1995) Spreitzer، ومقياس التوجه الحياتي من إعداد شاير وكارفر (1985) Scheier & Carver، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوي التمكين النفسي بلغ (91.2%)، وبلغ مستوي التوجه والتوجه الحياتي، كما اتضح عدم وجود فروق في التمكين النفسي تبعاً لمتغير الجنس ما عدا (بعد التأثير) فقد كانت الفروق لصالح الذكور، وأشارت النتائج إلى وجود فروق في التمكين النفسي تبعاً لمتغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة (11 سنة فما فوق)، وبينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق في التمكين النفسي تبعاً لمتغير الجهة المشرفة ما عدا (بعد التأثير) لصالح وكالة الغوث. من جانب آخر أظهرت النتائج وجود فروق في التوجه الحياتي تبعاً لمتغير الجنس لصالح الذكور، كذلك بينت النتائج عدم وجود فروق في التوجه الحياتي تبعاً لمتغير سنوات الخبرة، وأظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق في التوجه الحياتي تبعاً لمتغير الجهة المشرفة لصالح وكالة الغوث.

The study aimed to identify the psychological empowerment and life orientation at the level of a sample of (291) teachers from elementary teachers to verify the existence of a correlation between psychological empowerment and life orientation. The researcher detected a difference related to the variable of sex, experience years, and supervising authority. The psychological empowerment scale by Spreyzer (1995) and life orientation scale by Scheier & Carver, (1985) are used. The study showed that the level of psychological empowerment is (91.2%), the level of life orientation is (77.8%) and the existence of a correlation between psychological empowerment and life orientation. There are no differences depending on the variable of sex except in impact branch, in favor of males; there are no differences according to years’ experience in favor of the experienced of 11 years or more; there are no differences depending on supervising authority variable except in impact branch in favor of relief agency.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.