ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى معرفة وفهم تربويات الريا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مستوى معرفة وفهم تربويات الرياضيات وقيمتها لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية جامعة الأقصى في محافظات غزة

العنوان بلغة أخرى: The level of Knowledge and Understanding of Mathematics Education and its Values among Students of Mathematic in the Faculty of Education at Al- Aqsa University in Gaza Governorate
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: السر، خالد خميس عاشور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alserr, Khaled Khamis
المجلد/العدد: مج4, ع16
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 47 - 88
DOI: 10.12816/0038723
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 804316
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | جامعة الأقصى | فلسطين | غزة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تربويات الرياضيات | القيم التربوية للرياضيات | طلبة الرياضيات المعلمين | mathematics education | mathematics educational values | mathematics teacher- students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تحديد مستوي المعرفة والفهم بتربويات الرياضيات والقيم التربوية لها لدي طلبة الرياضيات بكلية التربية في جامعة الأقصى بغزة، ولأجل ذلك صمم الباحث اختباراً معرفياً ومقياساً للقيم التربوية للرياضيات، ثم طبقهما على عينة بلغ عددها (125) طالباً طالبةً. أظهرت النتائج أن مستوي المعرفة والفهم بتربويات الرياضيات متوسط، وأن مستوي القيم التربوية للرياضيات مرتفع، وأنه لا يوجد أثر لمتغيرات النوع الاجتماعي، والمستوي الدراسي، والمعدل التراكمي، والتفاعل بينهما على كل من المعرفة والفهم بتربويات الرياضيات والقيم التربوية للرياضيات.

The aim of this paper is to determine the level of knowledge of mathematics and its value among students of mathematics the Faculty of Education at Al- Aqsa University in Gaza. For this purpose, the researcher designed a test to measure the values of mathematics and then applied them to a sample of 125 students. The results showed that the level of knowledge of students of mathematics is middle, but the values are high. The variables of gender, cumulative average, academic level and the interaction between them did not affect the degree of knowledge of students or values.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.