النماذج والنظريات والمنهجيات والمناهج فى علوم ومجالات التربية والمقارنة
| العنوان بلغة أخرى: |
Models, theories, methodologies and curricula In Sciences and Fields of Comparative Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية المقارنة والدولية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | حجى، أحمد إسماعيل أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س1, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 11 - 14 |
| ISSN: |
2682-3497 |
| رقم MD: | 804630 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
417
| المستخلص: |
هدفت الورقة إلي التعرف علي النماذج والنظريات والمنهجيات والمناهج في علوم ومجالات التربية المقارنة. وتناولت الورقة عدد من النقاط الرئيسية ومنها، أن التربية المقارنة هي علم متعدد التخصصات، وهي تعكس المنظور المتنوع والمتعدد للظاهرة التربوية المقارنة باعتبارها ظاهرة محلية وقومية وعالمية؛ وعليه فالتربية المقارنة نتاج عدة علوم مما يجعلها تعتمد بالضرورة علي مفاهيم ونظريات ومنهجيات وعلوم اجتماعية كثيرة؛ سعياً إلي فهم العلاقة بين التعليم وسياقاته وابتكار طرق لتطويره. وبينت الورقة ان هناك اتجاه أساسي الان في العلوم الاجتماعية يقوده" انتوني جيدنز" يدعو إليه ويسير عليه أساتذة التربية المقارنة في الغرب ويؤكد علي:" وحدة العلوم الاجتماعية، والنظر لقضايا التربية في ضوء مفاهيم ونظريات جميع العلوم الاجتماعية، وأيضاً اعتبار التربية المقارنة علماً من العلوم الاجتماعية". كما أشارت الورقة إلى كروسلي والذي أكد على النظر إلى السياقات التي تنمو فيها نظم التعليم مع الحاجة إلى فهم تحليلات العلوم الاجتماعية الأخرى ل:" ما بعد الحداثة، ما بعد الاستعمار، العولمة"؛ وبهذا فإن قضايا السياقات وتحليل التعليم في إطارها هو صلب التربية المقارنة ولكن من منظور نقدي وبناء مستقبلات بديلة علي ضوء نماذج ونظريات. وختاماً يري راست بولسطون أن التربية المقارنة تتضمن نظريات ومنهجيات من علوم اجتماعية عديدة وعلوم تربوية اجتماعية بينية، وأن التربية تعتمد علي أطر تنظيرية:" الحداثة وما بعد الحداثة والبنيوية والوظيفية"، وقد أكد بولسطون علي ديناميات هذه الأطر في الخرائط التي صممها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3497 |
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لتطوير مجال أصول التربية في ضوء بعض النماذج العالمية
بواسطة: أحمد، نجم الدين نصر منشور: (2018) -
بعض القضايا الجدلية في المنهج المقارن
بواسطة: عاشور، أحمد كمال منشور: (1986) -
تضمين التربية الإعلامية في المنهاج الفلسطيني : دراسة إستطلاعية
بواسطة: مغاري، أحمد محمد منشور: (2015) -
معالجة تحليلية للمنهجية العلمية في العلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية والتربوية ( بين التعدد والتوحد ) وأثر ذلك على البحث التربوي
بواسطة: العويلي، إبراهيم السيد السيد منشور: (2003) -
مدخل العلوم المتكاملة في التربية العلمية داخل وخارج الاطار المدرسي في الأهداف والمنهجيات والتقنيات
بواسطة: أبو شقرا، غازي منشور: (1984)
