ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Du Paratexte : Le Titre Enjeu...>الوصف

Du Paratexte : Le Titre Enjeu De La Communication Didactique

العنوان المترجم: From the Paratext: The Title Issue of Educational Communication
المصدر: الأثر
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: Abadi, Dalila (Author)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جوان
الصفحات: 15 - 20
DOI: 10.12816/0039843
ISSN: 1112-3672
رقم MD: 804667
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الجزائر | الكتب المدرسية | اللغة الفرنسية كلغة أجنبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
titre | paratexte | FLE | contexte pédagogique | manuel scolaire | الفرنسية لغة اجنبية | الكتاب المدرسي | العنوان | السياق البيداغوجي | Pedagogical Context | School Textbooks | FLE | title | Paratext
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: Le texte inséré dans nos manuels n’est jamais pris isolément. Sa présence est amplifiée par ce qui est appelé « la périphérie du texte » ou « l’image du texte ». De ce fait, dans la présente communication, nous essayerons d’interroger le titre, élément paratextuel, en contexte pédagogique algérien introduit dans les manuels scolaires du FLE

أن النص المدرج في الكتاب المدرسي لا يأخذ بصورة منفردة. فتواجده يكون دائماً مرفقا بما يسمي (بهامشية النص) فعليه ان الورقة المقدمة تصب الى التعريف بإحدى مرفقات النص والمتمثل في (العنوان) وذلك من خلال الكتاب المدرسي في السياق التعليمي الجزائري

The inserted text, in our textbooks, is never taken in isolation. Its presence is amplified by what is called “the text periphery” or “the text’s image.” Thus, in this paper, we try to question the title, the paratextual elements, in the Algerian educational context inserted within school textbooks of FLE
ISSN: 1112-3672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.