LEADER |
03443nam a22001937a 4500 |
001 |
0179751 |
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 411890
|a كشك، بثينة عبدالله
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a تفعيل دور المدرسة المصرية في تنمية سمات القيادة لدى الطلاب على ضوء الاستفادة من التجربة الأمريكية
|
260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية و جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2016
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 121 - 148
|
336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على تفعيل دور المدرسة المصرية في تنمية سمات القيادة لدى الطلاب على ضوء الاستفادة من التجربة الأمريكية. استخدم البحث المنهج الوصفي. قسم البحث إلى أربعة محاور رئيسة. المحور الأول قام بالتعريف بالقيادة ومهاراتها ونظريتها وقيمها. وتحدث المحور الثاني عن التجربة الأمريكية في تفعيل دور المدرسة لتنمية صفة القيادة لدى طلابها. وكشف المحور الثالث عن واقع دور المدرسة المصرية في تنمية صفات القيادة لدى طلابها. والمحور الرابع والأخير تتبع آليات تفعيل دور المدرسة المصرية لتنمية صفات القيادة لدى الطلاب. واختتم البحث ببعض التوصيات، من أهمها تفعيل دور فرق الكشافة والمرشدات والبراعم في تنمية صفات القيادة وإعداد مواقف حياتية "احتكاكية" لاكتشاف شخصية الطلاب التي تتضح بها صفات القادة. استخدام المقاييس التي يمكن عن طريقها اكتشاف الصفات القيادية لدى الطلاب. وعودة وتفعيل دور البرلمان الصغير وتكوين برلمان لكل مدرسة ويكون أحد أطرافه المجلس التنفيذي المنتخب من المدرسة. والتدريب على القيادة من خلال معسكرات دورية بقصد الخدمة العامة للمجتمع. كذلك إنشاء جمعية تسمى جمعية القادة والحكماء بالمدرسة من الطلاب وتكون مهمتهم إدارة الأزمات وحل المشكلات المدرسية. وأخيراً عقد الندوات والتدريبات بصفة مستمرة لأولياء الأمور لاكتشاف صفات وسمات القيادة لدى طلابهم والحفاظ عليها وتنميتها وتأصيلها.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
653 |
|
|
|a التعليم
|a القيادة
|a المدارس الأمريكية
|a المدارس المصرية
|
773 |
|
|
|c 006
|d القاهرة
|i الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية وجامعة عين شمس - كلية التربية
|l 000
|o 7330
|s المؤتمر العلمي السنوي الثالث والعشرين: التعليم والتقدم في دول أمريكا الشمالية
|v 000
|
856 |
|
|
|u 7330-000-000-006.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 805264
|d 805264
|