ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إتجاهات أساتذة التعليم الإبتدا...>الوصف

إتجاهات أساتذة التعليم الإبتدائي نحو الإختبارات التربوية السائدة في المنظومة التعليمية : دراسة ميدانية ببعض مدارس مدينة بوسعدة

العنوان المترجم: Attitudes of Teachers of Elementary Education Towards the Educational Tests Prevalent in The Educational System: A Field Study in Some Schools in Bou Saada City
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: بودربالة، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Buoderbala, Mohamed
مؤلفين آخرين: حرزلي، حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 125 - 131
DOI: 10.35156/1192-000-017-011
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 805574
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | المنظومة التعليمية | الإختبارات التربوية | الجزائر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: تتناول الدراسة الحالية اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو الاختبارات التربوية السائدة في المنظومة التعليمية، وقد أجريت هذه الدراسة ببعض مدارس مدينة بوسعادة، حيث تستمد هذه الدراسة أهميتها من ركيزة أساسية في العملية التعليمية وهي الاختبارات التربوية، التي تهدف إلى قياس وقويم قدرات المتعلمين وكذا الوقوف من خلالها على مدى تحقق الأهداف السلوكية ونواتج التعلم.
وقد توصلت هذه الدراسة إلي أن للأساتذة اتجاهات إيجابية نحو استخدام الاختبارات التربوية في العملية التعليمية، وضرورة تعميمها على الجوانب الأخرى من شخصية المتعلم كالجانب الاجتماعي والأخلاقي والجمالي، كما توصلت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الأساتذة تعزى لكل من متغير الجنس والخبرة المهنية ولغة التدريس، في حين وجدت فروق في اتجاهاتهم نحو إلغاء امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي.

La présente étude vise a connaitre les attitudes des enseignants de la phase primaire envers l’utilisation des tests pédagogiques dans le système éducatif. Cette étude eu lien dans des écoles primaires a Boussaâda, elle tire son importance du rôle des tests pédagogique dans l’évaluation des capacités des élèves aussi bien de savoir les résultats de l’enseignement dans ces écoles. Cette étude a prouvé que les enseignants ont des attitudes positifs envers l’utilisation des tests pédagogiques a fin dévaluer les capacités cognitives des élèves. Elle a montré aussi l’inexistence des différentes statistiques significatives entre les enseignants attribuées aux genre du sexe, l’expérience professionnelle et la langue d’enseignement, avec l’existence des différences entre leurs attitudes envers l’annulation de l’examen du fin de cycle primaire.

The current study deals with the tendencies of the primary education teachers towards the educational tests prevalent in the educational system. This study was conducted in some schools in Bou Saada, where the importance of this study derives from a fundamental pillar in the educational process. These are educational tests, which aim to measure and evaluate the abilities of learners as well as to assess the achievement of behavioural goals and the outcomes of learning.
The study found that professors have positive attitudes towards the use of educational tests in the educational process and that there is a need to generalize them to other aspects of the learner's personality such as the social, moral and aesthetic aspect. The study also found that there are no significant differences in teachers' attitudes due to the variables of gender, professional experience and language of teaching while differences were found in their attitudes towards the abolition of examination at the end of primary school stage.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.