اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو دمج طلاب صعوبات التعلم وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية : دراسة ميدانية بمدارس قطر
| المؤلف الرئيسي: | الربايعة، سامر محمود محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | إسماعيل، الصادق آدم وادى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 166 |
| رقم MD: | 806013 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1669
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع تجربة الدمج التي تقوم بها المدارس المستقلة بدولة قطر في المرحلة الإعدادية لطلاب ذوي صعوبات التعلم كما يراها معلمو أقسام الدعم الإضافي بهذه المدارس، وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية مثل النوع والعمر والخبرة التعليمية والمؤهل التعليمي. تكونت عينة الدراسة من (100) من المعلمين والمعلمات في المدارس المستقلة للمرحلة الإعدادية بواقع (54) معلما من المعلمين و(46) معلمة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي الاستكشافي واعتمد الباحث على استبانة قياس اتجاهات المعلمين والمعلمات في مدارس المرحلة الإعدادية حول دمج طلاب صعوبات التعلم. (من إعداد الباحث)، وقام الباحث بالمعالجة الإحصائية باستخدام اختبار (ت) واختبار (ت) لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون وكذلك اختبار تحليل التباين في اتجاه واحد (ANOVA). وكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة، تتسم اتجاهات معلمي التربية نحو الدمج بالإيجابية. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو الدمج لطلاب ذوي صعوبات التعلم تعزى لكل من للنوع (ذكور/ إناث) لصالح الإناث، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو الدمج تعزى لسنوات الخبرة وذلك لصالح سنوات الخبرة الأكثر، كذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو الدمج لطلاب صعوبات التعلم تعزى للمؤهل الأكاديمي وأخيرا توجد فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة نحو دمج طلاب ذو صعوبات التعلم تعزى للعمر وذلك للعمر الأكبر. واختتم الباحث الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات لأبحاث مستقبلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية والمتوسطة نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
بواسطة: العازمي، مناحي فلاح فهد منشور: (2017) -
قياس اتجاهات معلمي مرحلة التعليم الأساسي نحو تلاميذ ذوي صعوبات التعلم وعلاقته ببعض المتغيرات في مركز محافظة دهوك: بناء وتطبيق
بواسطة: كوجر، ألهام خليل أيبراهيم منشور: (2022) -
اتجاهات طالبات - قسم التربية الخاصة - نحو الأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: الهابط، عبير فوزي يوسف منشور: (2016) -
صعوبات التعلم في المدارس الحكومية وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية : دراسة مسحية في الفترة من 2010 - 2012م
بواسطة: حسين، فريدة عبدالقادر أحمد منشور: (2012) -
علاقة اتجاهات المعلمين نحو اضطراب صعوبات التعلم في مدارس تعليم الأساس بمحلية بحري بولاية الخرطوم ببعض المتغيرات الديمغرافية
بواسطة: حامد، تنزيل صلاح الدين حسن منشور: (2020)
