مهارات الاتصال اللغوي الشامل لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بولاية الخرطوم وعلاقتها بالسلوك العدواني
| المؤلف الرئيسي: | البدوي، نفحات عمر عثمان (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عمر، مهيد محمد المتوكل مصطفى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 160 |
| رقم MD: | 806342 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
626
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مهارات الاتصال اللغوي للتلاميذ المعاقين سمعيا بولاية الخرطوم وعلاقتها بالسلوك العدواني لديهم ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، تمثل في عينة مكونة من (120) تلميذا وتلميذه بمعاهد ومراكز الإعاقة السمعية بولاية الخرطوم منهم (63) تلميذ و (57) تلميذه تم اختيارهم عن طريق المعاينة العشوائية البسيطة وتراوحت أعمارهم بين (12 -20) سنه. استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: 1-اختبارات (ت) لمتوسط مجتمع واحد 2-اختبارات (ت) للفرق بين متوسط مجموعتين مستقلتين 3-معادلتي الفا كورنباخ وسيبرمان وبروان للتعرف على ثبات الدرجات لكل من أداتي الدراسة 4-معامل الارتباط لبيرسون 5-معامل ارتباط الرتب سيبرمان 6-التباين الأحادي (قيم ف المحوسبة) *مقياس مهارات الاتصال اللغوي إعداد: انتصار حجازي (2008 م) ومقياس السلوك العدواني من اقتباس الباحثة ثم تحليل البيانات إحصائيا بواسطة المعالجات الإحصائية باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وقد توصلت الباحثة للنتائج التالية-: *تسود مهارات الاتصال اللغوي الشفهية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بدرجة كبيرة. -تسود مهارات الاتصال اللغوي اليدوية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بدرجة كبيرة -تسود مهارات الاتصال اللغوي قراءة وكتابة لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بدرجة فوق الوسط. *لا توجد فورق دالة إحصائيا في مهارات الاتصال اللغوي (قراءة وكتابة) لدى التلاميذ المعاقين سمعيا تبعا لمتغير نوع التلميذ المعاق سمعيا بينما توجد فروق دالة إحصائيا في الاتصال الشفهي داخل الأسرة للبنات والاتصال اليدوي داخل الأسرة. *لا توجد فروق دالة إحصائيا في مهارات الاتصال اللغوي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا تبعا لمتغير عمر التلميذ المعاق سمعيا. *لا توجد فروق دالة إحصائيا في مهارات الاتصال اللغوي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا تبعا لمتغير المستوى الصفي للتلاميذ المعاق سمعيا. *لا توجد علاقة ارتباط دالة إحصائيا بين مهارات الاتصال اللغوي الشفهية والسلوك العدواني لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بمجتمع الدراسة الحالية، بينما توجد علاقة ارتباط عكسي دالة إحصائيا لبعد الميل للكراهية والعدائية داخل الأسرة والمدرسة. *لا توجد علاقة ارتباط دالة إحصائيا بين مهارات الاتصال اللغوي اليدوية والسلوك العدواني لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بمجتمع الدراسة الحالية، بينما توجد علاقة ارتباط عكسي دالة إحصائيا لبعد الميل للكراهية والعدائية داخل الأسرة وداخل المدرسة ولا توجد علاقة ارتباط عكسي للأبعاد التالية الغضب والعدوان اللفظي -العدوان الجسمي والمادي -المكر والميل للتخريب. *توجد علاقة ارتباط عكسي دالة إحصائيا بين مهارات الاتصال اللغوي قراءة وكتابة والسلوك العدواني لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بمجتمع الدراسة الحالية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الرفض الأسري وعلاقته بمشكلات التوافق الانفعالي والسلوك العدواني لدى التلاميذ المعاقين سمعياً : دراسة مقارنة لتلاميذ الصفين السابع والثامن بولاية الخرطوم
بواسطة: الشريف، ناهل محمد بابكر منشور: (2010) -
أساليب التفكير وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم
بواسطة: كرار، سهير عبدالفتاح احمد منشور: (2018) -
العلاقة بين مفهوم الذات والسلوك العدواني لدى الطلاب الصم : دراسة مقارنة بين معهد وبرنامجي الأمل بالمرحلة المتوسطة بالرياض
بواسطة: الحربي، عواض بن محمد عويض منشور: (2003) -
فاعلية برنامج إرشاد جشطالتي في تحسين مستوى الاتصال وخفض مستوى السلوك العدواني لدى عينة من الأحداث الجانحين
بواسطة: محاميد، فايز عزيز محمد منشور: (2003) -
السلوك العدواني وعلاقته بفعالية الذات لدى المعاقين حركيا بولاية الخرطوم
بواسطة: الفضل، نجلاء جعفر أحمد منشور: (2015)
