أساليب التفكير وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم
| المؤلف الرئيسي: | كرار، سهير عبدالفتاح احمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | يوسف، صديق محمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الخرطوم |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 987479 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
206
| المستخلص: |
هدف هذا البحث للتعرف على أسلوب التفكير وعلاقتهما بالسلوك العدواني لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم، ولتحقيق ذلك اتبعت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي وشملت أدوات البحث مقياسي أساليب التفكير والسلوك العدواني كأدوات لجمع المعلومات من عينة بلغ حجمها (250) طالب وطالبة، منهم (125) ذكورا و(125) إناثا، حيث تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية. وبعد جمع البيانات تمت معالجتها باستخدام بعض المعادلات الإحصائية المتمثلة في اختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد، واختبار (ت) لمجموعتين مستقلتين، وتحليل التباين الأحادي والثنائي، التابعة للحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وقد خلص البحث بعد التحليل إلى أهم النتائج التالية: تتسم السمة العامة لأساليب التفكير (الواقعي-التحليلي) لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم بالارتفاع. تتسم السمة العامة للسلوك العدواني لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم بالانخفاض. توجد علاقة ارتباطية عكسية بين أساليب التفكير (الواقعي-التحليلي) والسلوك العدواني لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفكير (الواقعي-التحليلي) بين طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم تبعا لمتغير النوع لصالح الإناث. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية أساليب التفكير (الواقعي-التحليلي) بين طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم تبعا لمتغير العمر. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في السلوك العدواني بين طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم تبعا لمتغير النوع لصالح الذكور. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في السلوك العدواني بين طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم تبعا لمتغير العمر. كما قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات، أهمها توعية وزارة التربية والتعليم لهيئة التدريس باستخدام أساليب التفكير، تفعيل دور المرشدين التربويين داخل المدارس وتدريبهم وتأهيلهم بما يتلاءم مع التعامل مع أطفال المدارس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
السلوك العدواني وعلاقته بالمثابرة الأكاديمية لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: بدران، السيد فهمي أبو زيد منشور: (2015) -
أساليب التسيير الصفي للمدرسين وعلاقتهما بالسلوك العدواني لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: علاق، كريمة منشور: (2012) -
الوظائف التنفيذية وعلاقتها بالسلوك العدوانى لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الخرسيتى، صبرين مصطفى منشور: (2017) -
السلوك العدواني وعلاقته بفعالية الذات لدى المعاقين حركيا بولاية الخرطوم
بواسطة: الفضل، نجلاء جعفر أحمد منشور: (2015) -
الإسهام النسبي لبعض المتغيرات النفسية في التنبؤ بالسلوك العدواني لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: العلي، ماجد مصطفى علي منشور: (2018)
