| LEADER |
05053nam a22002897a 4500 |
| 001 |
0180785 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/170301
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 155745
|a القاضي، عدنان محمد
|g Alqadhi, Adnan Mohamed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقييم برامج الموهوبين في مملكة البحرين من وجهة نظر الطلبة والمعلمين والإداريين وتحليل السجلات استناداً إلى معايير الرابطة الوطنية الأمريكية للأطفال الموهوبين
|
| 246 |
|
|
|a Assessing the Gifted Programs in the Kingdom of Bahrain in the Light of Students, Teachers, Administrators, and Records Analysis Based on American Standards of the National Association of Gifted Childre
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2016
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 44
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The search aimed at assessing the current status of the gifted programs in the Kingdom of Bahrain. This task has required developing several quantitative and qualitative tools based on international standards. The research sample consisted of 372 gifted students, 110 teachers, and 63 administrators from the institutions under study. In addition, content analysis of the concerned records and documents has been carried out. To answer the research questions, a questionnaire distributed to the gifted students, personal interviews, group discussions, and the records of the documents have been based on the National American Association of Gifted Children (NAGC) in the USA (versions 1998 and 2010) , and also some criteria available in the related literature for assessing the gifted programs. The results of the search revealed the importance and the need to establish a national body to adopt gifted programs in terms of legislative, administrative and technical affairs. To follow up the accountability of the existing programs according to an assessment system, enacting legislations that ensure the rights and duties of the gifted and organizing the care services required for them.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تقييم واقع البرامج المقدمة للموهوبين في مملكة البحرين؛ وبناء أدوات تقييم خاصة ببرامج الموهوبين تمزح بين المعلومات النوعية والكمية وقائمة على معايير أداء عالمية؛ ومن ثم رسم منهجية مستقبلية لما ينبغي أن تكون عليه خدمات الرعاية الخاصة بالموهوبين مع وجود عدد من المؤسسات الحكومية والأهلية المستهدفة لهم. وقد تكونت عينة الدراسة من (372) من الطلبة الموهوبين؛ و(110) من معلمي المؤسسات المستهدفة بالبحث؛ و(63) من إداريي تلك المؤسسات؛ إضافة إلى عينة السجلات الخاصة بالمؤسسات المستهدفة بالبحث والمرتبطة بأسئلتها. ولتحقيق ذلك استخدمت أربع أدوات أعدت لأغراض هذا البحث، وهي: استبانة الطلبة الموهوبين؛ واستمارة المقابلة؛ واستمارة استبار لمجموعات المناقشة؛ ونموذج لتفريغ السجلات، وقد بينت استناداً إلى معايير الرابطة الوطنية الأمريكية NAGC بصيغتها 1998 و2010 إضافة إلى بعض المعايير التي يزخر بها التراث التربوي الخاص بتقييم برامج الموهوبين. وقد كشفت نتائج البحث عن ضرورة إنشاء هيئة وطنية لاعتماد برامج الموهوبين؛ وضرورة متابعة ومساءلة البرامج القائمة منها وفق نظام تقويم محكم؛ وحتمية إصدار تشريعات توضح حقوق الموهوب وواجباته وتنظم خدمات الرعاية المطلوب توفيرها له.
|
| 653 |
|
|
|a الموهوبين
|a برامج الموهوبين
|a معايير الرابطة الوطنية الأمريكية للأطفال الموهوبين
|a البحرين
|
| 692 |
|
|
|a تقييم البرامج
|b programs assessment
|
| 692 |
|
|
|a معايير الرابطة الوطنية الأمريكية للأطفال الموهوبين
|b standards of the National American Association for the Gifted Children
|
| 692 |
|
|
|a الموهوبين
|b gifted
|
| 692 |
|
|
|a مملكة البحرين
|b Bahrain
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج17, ع3
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 017
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-017-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 806425
|d 806425
|
