ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقييم نظام اختيار الطلبة الموهوبين لمدرسة اليوبيل للتميز في ضوء معايير الجمعية الوطنية الأمريكية لتعليم الموهوبين

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of The System of Selecting Gifted Students of Jubilee School For Excellence In The Light of The American National Association Standards For Gifted Education
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: عشا، إسراء محمد عصام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المحارمة، لينا محمود مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نيسان
الصفحات: 11 - 22
DOI: 10.36752/1764-006-004-002
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 845468
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقييم | الطلبة الموهوبين | معايير الجمعية الوطنية الأمريكية | evaluation | gifted student | The American National Association Standards
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات تحميل هذه المادة منذ 01/01/2015


79

حفظ في:
المستخلص: The aim of the study is to evaluate the system of selecting gifted students of Jubilee School for Excellence in The Light of The American National Association Standards for Gifted Education. The sample of the study is selected randomly from jubilee school’s teachers and students consisting of (34) male and female teachers and (257) male and female students from the study levels (ninth, tenth and eleventh) the tool was used to evaluate selecting student’s system as perceived by teachers and students. The findings of the study showed that the system of selecting gifted students in Jubilee school as perceived by teachers is compatible with NAGC standards in a high degree with a mean of (4.43). while, the system of selecting gifted students in Jubilee school as perceived by students is compatible with NAGC standards in a high degree with a mean of (4.04). The findings showed that there are no differences in the responses of teachers regarding the evaluation of selecting gifted students in Jubilee school attributed to gender and experience, and there are no differences in the responses of students regarding the evaluation of selecting gifted students in Jubilee school attributed to gender while, the differences are attributed to the study level in favor of ninth study level. Based on the findings of the study the researcher recommended the need to adopt modern international standards in designing gifted students program as well as increased attention by the ministry of education by discovering the gifted students in the early stages and provide appropriate services to them.

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم نظام اختيار الطلبة في مدرسة اليوبيل للتميز في ضوء معايير الجمعية الوطنية الأمريكية لتعليم الموهوبين، وتم اختيار عينة الدراسة عشوائيا من معلمي وطلبة مدرسة اليوبيل، وبلغ عددها (34) معلما ومعلمة، و(257) طالبا وطالبة من المستوى الدراسي (التاسع – العاشر-الحادي عشر)، وتم استخدام أداتان لتقييم نظام اختيار الطلبة الموهوبين أحدهما من وجهة نظر المعلمين والأخرى من وجهة نظر الطلبة، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي في هذه الدراسة، وأظهرت النتائج أن درجة تطبيق مدرسة اليوبيل لنظام اختيار الطلبة الموهوبين من وجبة نظر المعلمين جاءت متطابقة بدرجة مرتفعة مع معايير الجمعية الوطنية الأمريكية لتعليم الموهوبين وبمتوسط حسابي (4.43)، أما درجة تطبيق برامج مدرسة اليوبيل لنظام اختيار الطلبة من وجبة نظر الطلبة أظهرت بأنها جاءت متطابقة بدرجة مرتفعة، وبمتوسط حسابي (4.04)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق في استجابات المعلمين لتقييم نظام اختيار الطلبة الموهوبين في مدرسة اليوبيل تعزى لمتغير الجنس والخبرة، وعدم وجود فروق في استجابات الطلبة لتقييم نظام اختيار الطلبة الموهوبين في مدرسة اليوبيل تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق في استجابات الطلبة تعزى لمتغير المستوى الدراسي للطلبة لصالح المستوى الدراسي التاسع، وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة اعتماد معايير عالمية حديثة في بناء البرامج الخاصة بالموهوبين، وزيادة العناية من قبل وزارة التربية والتعليم باكتشاف الطلبة الموهوبين في مراحل مبركة، وتقديم الخدمات المناسبة لهم.

ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة