ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى فهم الطلبة في مرحلة التع...>الوصف

مستوى فهم الطلبة في مرحلة التعليم الأساسي المتوسطة في مدينة عمان للمفاهيم المرتبطة بالعمليات الحسابية على الأعداد وعلاقته بالصف الدراسي والنوع الاجتماعي

العنوان بلغة أخرى: Level of Understanding of the Concepts of Mathematical Operations of Numbers among Students in the Intermediate Basic Stage in Amman with Relation to the Variables of Grade and Gender
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: عبد، إيمان رسمي حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abed, Eman Rasmi
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 153 - 181
DOI: 10.12785/JEPS/170306
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 806472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة المتوسطة | المفاهيم الرياضية | العمليات الحسابية | مدينة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفهم | understanding | المفاهيم | concepts | مرحلة التعليم الأساسي المتوسطة | intermediate basic stage | العمليات الحسابية | mathematical operations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم مستوي فهم الطلبة في مرحلة التعليم الأساسي المتوسطة في مدينة عمان للمفاهيم المرتبطة بالعمليات الحسابية على الأعداد وعلاقته بالصف الدراسي والنوع الاجتماعي. وقد بلغ عدد أفراد الدراسة (1824) طالباً وطالبة بطريقة العينة العشوائية الطبقية من طلبة الصفوف الرابع والخامس والسادس في المدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم في عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس لمستوي الفهم، وتم التحقق من صدق المقياس وثباته بالطرق المناسبة. وقد بينت الدراسة تدنياً ملموساً في مستوي فهم الطلبة للمفاهيم الرياضية المرتبطة بالعمليات الحسابية وأن هذا الفهم ينمو مع تقدم الصف الدراسي، كما أظهرت النتائج أيضاً أن مستوي الفهم لعملية القسمة كان الأدنى من بين هذه العمليات الأربع. من جانب آخر، أشارت النتائج إلى وجود فروق جوهرية بين متوسطات درجات الإناث والذكور على مجالي القسمة والضرب في مقياس الفهم لصالح الذكور. وقد خلصت هذه الدراسة إلى جملة من المقترحات تدعو إلى الاهتمام بإجراء دراسات حلو كفاية معلمي ومعلمات الرياضيات ومعرفة مدي فهمهم للمفاهيم والمبادئ الرياضية التي يدرسونها وانعكاس ذلك على الطلبة.

This study aimed to assess the level of understanding of the concepts of mathematical operations of numbers among students in the intermediate basic stage in Amman with relation to the variables of grade and gender. The sample consisted of (1824) students, selected by using a stratified random sample from the fourth, fifth and sixth grades in public schools in Amman. To achieve the objectives of the study, a scale of understanding was used. The validity and reliability of the scale were verified in appropriate ways. The results of the study showed that the level of students' understanding of mathematical operations is low. Results also revealed that students’ understanding developed in higher grades and that the level of understanding of division operation was the lowest among the four mathematical operations. Results indicated that there are statistically significant differences due to gender in favor of males on the multiplication and division domain in the scale. The study concluded with some suggestions calling for carrying out studies on evaluating the efficiency of Mathematics teachers' understanding of the concepts and mathematical principles they teach and its impact on their students.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.