ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المناخ المدرسي وعلاقته بالتكيف...>الوصف

المناخ المدرسي وعلاقته بالتكيف الاجتماعي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي في محافظة أربيل / المركز

العنوان المترجم: The School Climate and Its Relationship to Social Adjustment Among Primary First-Grade Pupils in The Governorate of Central Erbil Governorate
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: بكر، مها حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يحيى، بان صباح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 84 - 108
DOI: 10.52839/0111-000-051-004
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 806615
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الإبتدائية | المناخ المدرسي | التكيف الاجتماعي | محافظة أربيل | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى المناخ المدرسي والتكيف الاجتماعي للعينة وبحسب الجنس والعلاقة بينهما، وقد أعدت الباحثتان مقياس للمناخ المدرسي بالاعتماد على الخلفيات النظرية والدراسات السابقة، أما مقياس التكيف الاجتماعي تبنت الباحثتان مقياس (الكندي، 2001) وتم تطبيق مقياس المناخ المدرسي على (112) تلميذ وتلميذة حيث تم اختيار المدارس والتلاميذ بطريقة عشوائية أما مقياس التكيف الاجتماعي فقد طبق على (30) معلم ومعلمة لمعرفة مدى تكيف التلاميذ لديهم، وأظهرت النتائج رضى التلاميذ عن المناخ المدرسي الخاص بمدرستهم لمجالات (المدير والمعلم وطرق التدريس) وارتفاع مستوى التكيف الاجتماعي لديهم، أما الفروق بحسب الجنس لا توجد فروق في مجال المدير وطرق التدريس وأظهرت النتائج فروق في مجال المعلم ولصالح الإناث، وأظهرت النتائج وجود علاقة وتوافق بين المتغيرين، ووضعت الباحثتان مجموعة من التوصيات والمقترحات حسب نتائج البحث.

The research aims at defining the level of the school environment and the social adjustment of the sample due to the sex and the relation among them. The two researchers have stated the school environment scale counting on the theoretical background and previous studies. As for the social adjustment scale, the researchers have used the scale of (Al-Kindy, 2001) and the school environment scale is implicated on (112) students. The schools and the students were elected in a random way. Whereas the social adjustment scale is implicated on (30) teachers in order to know their ratio of the student's adjustment. The results have appeared the satisfaction of the students on the private school environment within their school aspects (the director, the teacher and the methods of teaching), the increasing of their social adjustment level. The variations according to the sex, there were no variations within the aspects of the director and the methods of teaching. The results have showed the differentiations within the teachers for the benefits of the females. The results also showed the balance relationship among the variables. The researchers have stated several recommendations and proposela.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.