ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على التكيف...>الوصف

فعالية برنامج قائم على التكيف المدرسي لتحسين التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on School Adaptation to Improve the Academic Achievement Among Primary Stage Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحسيني، منى سمير حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دسوقي، شيرين محمد أحمد (مشرف) , الغراز، أشرف إبراهيم محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 333 - 352
DOI: 10.21608/JFTP.2020.24108.1029
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1114502
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكيف المدرسي | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكيف المدرسي | التحصيل الدراسي | School Adaptation | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد مدى فعالية برنامج قائم على التكيف المدرسي لتحسين التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، تكونت عينة الدراسة من (30) من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي وهي المجموعة التجريبية التي يطبق عليها برنامج عليها التكيف المدرسي. وتمثلت أدوات الدراسة في: برنامج التكيف المدرسي (إعداد الباحثة)، واختبارات التحصيل الدراسي في مواد (اللغة العربية، والرياضيات، واللغة الإنجليزية). وطبق برنامج التكيف بواقع (20) جلسة بمعدل جلستين أسبوعيا، واستخدمت الباحثة اختبار (ت). للكشف عن دلالة الفروق بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية بالنسبة لمستوى التحصيل الدراسي. وقد أسفرت نتائج الدراسة إلى فعالية برنامج التكيف المدرسي في رفع مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التحصيل الدراسي تبعا لمتغير الجنس.

The study aimed to determine the effectiveness of a program based on school adaptation to improve academic achievement for primary school students. The study sample consisted of (30) third-grade primary students, which is the experimental group to which the school adjustment program is applied. The study tools were: the school adaptation program (prepared by the researcher), and academic achievement tests in subjects (Arabic, mathematics, and English). The adaptation program was applied at (20) sessions, at the rate of two sessions per week, and the researcher used a test (T). To reveal the significance of the differences between the mean scores of students of the experimental group with regard to the level of academic achievement. The results of the study resulted in the effectiveness of the school adaptation program in raising the level of academic achievement among primary school students, and the absence of statistically significant differences in the level of educational achievement according to the gender variable.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.