ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نظرية الذكاءات المتعددة:...>مارك

نظرية الذكاءات المتعددة: دراسة نظرية

العنوان المترجم: The Theory of Multiple Intelligences: A Theoretical Study
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: حسن، حيدر فاضل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Hayder Fadhil Hassan
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 281 - 299
DOI: 10.52839/0111-000-051-011
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 806663
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء | نظريات الذكاء | نظرية الذكاءات المتعددة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03890nam a22002417a 4500
001 0181020
024 |3 10.52839/0111-000-051-011 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a حسن، حيدر فاضل  |g Ali, Hayder Fadhil Hassan  |e مؤلف  |9 210369 
242 |a The Theory of Multiple Intelligences:  |b A Theoretical Study 
245 |a نظرية الذكاءات المتعددة:  |b دراسة نظرية 
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2016 
300 |a 281 - 299 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a الذكاء ينتج عن وظائف الجهاز العصبي ويشمل الذاكرة والتفكير المبدع والتخطيط والفهم وغيرها من العمليات الذهنية وهو قابلية معرفية عامة فطرية والذكاء مفهوم وليس شيئاً وقد يمكن تعريفه بأنه القدرة على التوافق مع البيئة. وهو أساسي في الحكم الجيد والتفكير الصحيح. هناك قدر كبير من الاختلاف بين علماء النفس في تعريف الذكاء فيما إذا كانت قدرة عامة واحدة أم أنه يعتمد على الكثير من القدرات المنفصلة. وانطلاقاً من الفروق الفردية بين الأفراد برز الاتجاه الحديث في نظريات الذكاء وهو ما أطلق عليه (هاورد كاردنر 1983) اسم الذكاءات المتعددة والقائم على تصور وجود ذكاء متعدد. وهذه النظرية ترى الذكاء وفق تصور أوسع يقوم على اعتبار الذكاء قابلية للتكيف لمتطلبات البيئة. ويرى (كاردنر) أن الذكاء يتكون من ستة أنواع متمايزة من الذكاء هي: (1) الذكاء اللغوي، (2) الذكاء الرياضي، (3) الذكاء المكاني، (4) الذكاء الموسيقي، (5) الذكاء الجسدي الحركي، (6) الذكاء الشخصي. وبعد استعراض الجوانب المهمة في نظرية الذكاءات المتعددة توصل البحث إلى مجموعة من الاستنتاجات أهمها أن نظرية الذكاءات المتعددة قائمة على تصور وجود ذكاءات متعددة وليس ذكاء واحد، وأن لهذه النظرية دور كبير في العملية التعليمية. 
520 |b Intelligence is the production of nervous system function and it's contents memory and creative thinking and understanding and other processes. It's a general cognitive ability and it's a concept. It's essential for good judgment and reasoning, there's an argument about definition of intelligence, is it one ability or multiple abilities. Multiple intelligences theory presented by (Gardner 1983) view intelligence as composing from six types of intelligences: (1) linguistic. (2) mathematical. (3) visual – spatial. (4) musical. (5) bodily – kinesthetic. (6) personal. Present research has reached to several conclusions. Most important one is that multiple intelligences theory is based on the conception of distinct varieties of intelligences not just one intelligence and this theory has large role in education process. 
653 |a الذكاء  |a نظريات الذكاء  |a نظرية الذكاءات المتعددة 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 011  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 051  |m ع51  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |v 000  |x 1819-2068 
856 |u 0111-000-051-011.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 806663  |d 806663 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.