ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية القبعات...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في التفكير على تحصيل طلبة كلية الشريعة في جامعة القصيم في مقررات الثقافة الإسلامية وإتجاهاتهم نحو الاستراتيجية

العنوان بلغة أخرى: The effect of using six hats thinking strategy among Islamic culture course students in Faculty of Sharia at Al Qaseem University and their attitudes about this strategy.
المصدر: مجلة المعهد الدولي للدراسة والبحث - جسر
الناشر: المعهد الدولي للدراسة والبحث
المؤلف الرئيسي: العمري، حسن محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Omari, Hassan Mohammed
مؤلفين آخرين: داود، سليمان حمودة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع11
محكمة: نعم
الدولة: بريطانيا
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 32 - 49
ISSN: 2397-0308
رقم MD: 806784
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
جامعة القصيم | مقررات الثقافة الإسلامية | التحصيل الدراسي | استراتيجية القبعات الست
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية القبعات الست | التحصيل | الاتجاهات | مقررات الثقافة الإسلامية | Six Hats Thinking Strategy | Achievement | Attitudes | Islamic Culture Courses
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في التفكير على تحصيل طلبة كلية الشريعة -جامعة القصيم -في مقررات الثقافة الإسلامية واتجاهاتهم نحو الاستراتيجية، وتكونت عينة الدراسة من (94) طالبا، تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، وتكونت المجموعة التجريبية من (47) طالبا، درست هذه المجموعة باستراتيجية القبعات الست، أما المجموعة الضابطة فتكونت من (47) طالبا، درست بالطريقة التقليدية. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان أداتين: اختبار تحصيلي، واستبانة لقياس الاتجاه نحو الاستراتيجية، وبعد معالجة البيانات وتحليلها بالأساليب الإحصائية المناسبة، أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية في متوسط تحصيل العينة يعزى لاستراتيجية التدريس لصالح المجموعة التجريبية التي درست المقرر باستراتيجية القبعات الست، وأظهرت أيضا فروقاً ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو الاستراتيجية، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان باستخدام استراتيجية القبعات الست في تدريس التربية الإسلامية، وتدريب المعلمين عليها، وتوفير التقنيات التعليمية في المدارس.

This study aimed to identify the impact of using the Six Hats Thinking Strategy on the students' achievements at College of Sharia -Qassim University-in Islamic culture courses and their attitudes towards this strategy. The sample of the study consisted of (94) students, who were selected deliberately, then they were distributed randomly into two groups: the experimental group and the pilot one. The experimental group consisted of (47) students, and this group was taught by the six hats strategy, while the control group consisted of (47) students who were taught using the traditional strategy. To achieve the goal of the study the researchers used two tools: achievement test and a questionnaire to measure the attitudes toward the strategy. And after processing and analyzing the data by appropriate statistical methods, the results showed a statistically significant difference in the average achievements of the students attributed to the teaching strategy used with the experimental group that studied the Six Hats Strategy, the results also showed statistically significant differences in students ' attitudes towards the strategy. In the light of the results of the study the researchers recommended using the six hats strategy in teaching Islamic education, teacher training, and provision of educational technologies in schools.
ISSN: 2397-0308

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.