ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات تطبيق الاتجاهات الحديثة...>الوصف

صعوبات تطبيق الاتجاهات الحديثة لتدريس مادة الفيزياء في المدارس الثانوية لمحافظة بغداد من وجهة نظر مدرسي ومدرسات الفيزياء

العنوان بلغة أخرى: Difficulties in the Application of Modern Trends in Physics in Middle Schools of the Province of Baghdad, from the Perspective of Teachers of Physics
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: شبيب، عادل كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shabib, Adel Kamel
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 471 - 490
DOI: 10.52839/0111-000-052-017
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 806864
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | تدريس الفيزياء | طرق التدريس | محافظة بغداد
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على صعوبات تطبيق الاتجاهات الحديث لتدريس مادة الفيزياء في المدارس المتوسطة لمحافظة بغداد من وجهة نظر مدرسي ومدرسات الفيزياء، وتكونت عينة البحث من (127) مدرس ومدرسة في مديرية تربية الكرخ الثالثة، والتزم الباحث بتوجيه الاستبيان للمدرسين والمدرسات، واستخدم الباحث الاستبيان كأداة لجمع البيانات بعد تطبيقه على المدرسين والمدرسات ممن لديهم خبرة (5) سنوات فما فوق بعد التأكد من صدق وثبات المقياس (الأداة) وقد استخدم الباحث المتوسطات الحسابية لغرض تفسير النتائج وقد أظهرت النتائج أن الصعوبات قد كانت وفق الترتيب الآتي: (الصعوبات المتعلقة بالبيئة التعليمية للاتجاهات الحديثة للتدريس، الصعوبات المتعلقة بالمنهج، الصعوبات المتعلقة بالطلبة، الصعوبات المتعلقة بالمدرس) كما قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The goal of current research is to identify the difficulties in the application of modern physics in the middle schools of the province of Baghdad schools from the perspective of teachers of physics trends, sample search of (127) teachers, Karkh Third Directorate, and use Researcher questionnaire data collection tool after applying it to teachers who have experience (5) years and more after confirmation of the validity and reliability of the scale (the tool) researcher has used the averages for the purpose of interpreting the results. the results showed that the difficulties have been in the order following: (difficulties related educational environment of modern trends of teaching, curriculum-related difficulties, difficulties related to students, difficulties related to the teacher) as the researcher presented a set of recommendations and proposals.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.