ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الدور المتوقع من الإدارة العامة للتربية والتعليم تجاه الأزمات المدرسية في محافظة الأحساء من وجهة نظر مديرات المدارس المتوسطة والثانوية

المصدر: مجلة البحوث الأمنية
الناشر: كلية الملك فهد الأمنية - مركز البحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: الزكي، أحمد عبدالفتاح (عارض)
المجلد/العدد: مج25, ع63
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يناير
الصفحات: 267 - 289
ISSN: 1658-0435
رقم MD: 807664
نوع المحتوى: عروض رسائل
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن الدور المتوقع من الإدارة العامة للتربية والتعليم تجاه الأزمات المدرسية في محافظة الأحساء من وجهة نظر مديرات المدارس المتوسطة والثانوية. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من (131) مديرة من جميع مديرات مدارس المرحلة المتوسطة الحكومية بالأحساء، وجميع مديرات مدارس المرحلة الثانوية الحكومية بالأحساء. كما تمثلت أداة البحث في استبيان للتعرف على الدور المتوقع من الإدارة العامة للتربية والتعليم تجاه الأزمات المدرسية في محافظة الأحساء من وجهة نظر أفراد البحث. وأوضحت نتائج البحث عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد البحث بشأن الدور المتوقع من الإدارة العامة للتربية والتعليم تجاه الأزمات المدرسية في مراحلها الثلاث تبعاً لمتغير المرحلة التعليمية. كما تبين أن مديرات مدارس المدينة أو القرية مرجعها الأول الإدارة العامة للتربية والتعليم؛ فالقوانين والأنظمة والتعليمات هي نفسها لدى مديرات المدارس مهما اختلف موقع المدرسة. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة إنشاء وحدة مختصة بالأزمات المدرسية في الإدارة العامة للتربية والتعليم، تتولى عملية التخطيط والتمويل وتشكيل لجان إدارة الأزمات، وفريق متفرغ لإدارة الأزمات داخل المدرسة. والعمل على تنفيذ دورات تدريبية مكثفة عن الأزمات المدرسية تهدف إلى رفع جهوزية منسوبات الإدارة العامة للتربية والتعليم، ومنسوبات المدرسة لإدارة الأزمات. وأخيرا ًضرورة متابعة أعمال الصيانة في المدارس بصفة دورية ومستمرة، وإصلاح المعطوب في أسرع وقت ممكن. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1658-0435