| LEADER |
05055nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0323529 |
| 024 |
|
|
|3 10.33762/0694-041-004-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 429932
|a اللبان، فرح حفظي حسن
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Obstacles To The Use Of Multimedia Teaching In The Departments Of Arabic Language In Colleges Of Education From The Point Of View Of Male And Female Faculty Members
|
| 245 |
|
|
|a معوقات استخدام الوسائط المتعددة بالتدريس في أقسام اللغة العربية في كليات التربية من وجهة نظر التدريسيين والتدريسيات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 405 - 440
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على (معوقات استخدام الوسائط المتعددة بالتدريس في أقسام اللغة العربية في كليات التربية من وجهة نظر التدريسين والتدريسيات). تكونت عينة الدراسة من (60) تدريسيا وتدريسية في أقسام اللغة العربية في كليات التربية في جامعات (القادسية وبابل والبصرة)، واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي لأنه يتلاءم وإجراءات بحثها من خلال استبانة ضمت (20) فقرة وزعت على أفراد عينة البحث بعد إيجاد الصدق والثبات لها، اعتمدت الباحثة معامل ارتباط بيرسون، والوسط المرجح، والوزن المئوي وسائل إحصائية، والنسبة المئوية وسيلة حسابية للتعامل مع نتائج البحث إحصائيا. توصلت الباحثة إلي عدد من النتائج منها : 1- إن استخدام الوسائط المتعددة في التدريس يعاني من معوقات عدة . 2- إن أغلب التدريسيين والتدريسيات لا يمتلكون المعلومات الكافية التي تؤهلهم لاستخدام الوسائط المتعددة في التدريس. 3- ندرة الدورات التدريبية في أثناء الخدمة في مجال استخدام الوسائط المتعددة في التدريس 4- إن القاعات الدراسية غير مهيأة فنيا لاستخدام الوسائط المتعددة. 5- كثرة عدد الطلبة في الصف الواحد يعيق استخدام الوسائط المتعددة في التدريس. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث الحالي توصي الباحثة بعدد من التوصيات منها: 1- إقامة دورات تدريبية للتدريسيين والتدريسيات للتدريب علي استخدام الوسائط المتعددة. 2- توفير الأجهزة والأدوات والتجهيزات الحديثة اللازمة. 3- إنشاء قاعات دراسية مهيأة فنيا لاستخدام الوسائط المتعددة. 4- تقليل عدد الطلبة في الصف الواحد. 5- زيادة الوقت المخصص للمحاضرة الواحدة.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to identify the (impediments to the use of multimedia in teaching the Arabic language departments in colleges of education from the standpoint of the teaching staff and Altdriciat). The study sample consisted of (60) and pedagogy in teaching Arabic language departments in the faculties of education in universities (Qadisiyah, Babil and Basra) and the researcher adopted the descriptive approach because it tits and procedures examined through a questionnaire included (20) items distributed The research sample after finding her honesty and consistency, the researcher adopted the Pearson correlation coefficient, and the weighted average, and weight percentile means statistically, and the percentage calculation method to deal with the search results statistically, .touselt Researcher to a number of findings, including: 1. The use of multimedia in teaching suffers from several obstacles. 2. The majority of the teaching staff and Altdriciat do not have sufficient information to enable them to use in multi-media teaching 3. scarcity of training sessions during the service in the use of multi-media in teaching
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الوسائل التعليمية
|a تدريس اللغة العربية
|a الوسائط المتعددة
|a إعداد المعلمين
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 015
|e Journal of Basrah Researches for Human Science
|f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt
|l 004
|m مج41, ع4
|o 0694
|s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
|v 041
|x 1817-2695
|
| 856 |
|
|
|u 0694-041-004-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 807898
|d 807898
|
